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我和动物交朋友 4.18---5.20 白马学区 我和动物交朋友 课程目标： 1.通过丰富的主题活动，开拓学生的想象力，激发他们创造性思维，进一步培养学生的识字、写字、朗读与表达能力。 2.和孩子一同探索动物的特征与生活习性，培养他们爱护动物的情感，愉快、惊奇的动物王国之旅！ 3 （2）大山为什么不再孤独？ 4、讨论：我们应该怎样遵守诺言，做一个守信的人？ 5、游戏：你还知道哪些动物的声音。象声词生字与声音动物配对 6、音乐《我爱我的小动物》 活动二： 1、体验活动：小猫进课堂，学生观察小猫的样子、颜色、摸一摸。 2、诵读童诗：《猫》 猫 猫有九条命， 高处不怕摔， 身体结构好， 平衡落下来， 眼睛擅判断， 落点不会歪， 脚底肉垫厚， 缓冲震不坏， 飞檐又走壁， 捉鼠是天才。 3、情景设置，角色自居：今天我们来听一个关于小猫的故事。 绘本：《100万只猫》 （1）会写： 左、右 （2）认识：可惜、不知不觉、照耀、阴凉、天翻地覆、糟糕、又胖又可爱 思考： （1）老爷爷去给老奶奶找猫，结果如何？ （2）这些猫给它们带来了怎样的麻烦？ （3） （2）小猫这么想念小鱼，为什么放她走？小鱼回来了么？ 3、讨论：什么是爱？ 4、数学绘本《这是什么队列》 活动四： 1、晨诵《小螃蟹》 小螃蟹，模样丑，挥舞着大钳子横着走，遇到小鱼咬一口，碰见了小虾挥拳头，“你想尝尝这个厉害吗？”小虾吓得直发抖。小螃蟹，模样丑，不能直走真难受，他东瞧瞧西瞅瞅，没人和他握握手，“你太霸道，自作自受”，他尝到了横行的苦头。 2、绘本《笨拙的螃蟹》 会写字：苦 认读词语：笨拙、大钳子、追逐、碍事儿、骨碌骨碌、绝妙、扭来扭去、左摇右摆、剪断、挥舞 （1）螃蟹真的笨么？要看到自己的优点。 （2）螃蟹是怎样走路的，动物王国的动物们都有不同的行走方式，今天要开一场动物运动会。 3、体育活动：动物运动会 活动过程： 小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小猴、小鸟、小鱼它们都来参加。它们要爬过草地，穿过丛林，越过高山，游过小河，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗？请学生选择自己扮演的动物。 （1）交代游戏规则。 小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹横着走，小猴是手脚着地爬，小鸟飞，小鱼游，小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。 （2）教师示范，学生练习。 （3）学生比赛。 （4）教师点评。 第三周：动物朋友趣事多——有趣（5月3日——5月6日） 学习目标： 1.通过活动感受动物之间有趣味的故事。 2.通过活动知道什么是朋友。做个有主见、善观察的孩子。 主题音乐：《蓝皮鼠大脸猫》 学习内容： 语文：第23课《咕咚》、第19课《小猪画画》。 数学活动：动物购物节 美术：田鼠阿佛的故事；手工制作——可爱的动物 音乐：《蓝皮鼠大脸猫》 童谣：《致老鼠》《小蚱蜢》《蚂蚁探险家》《粗心的小画家》 绘本：《田鼠阿佛》《动物绝对不应该穿衣服》 数学绘本：《汪汪的生日派对》 讨论：我们应该怎样对待动物 特色活动： 体育活动：老狼老狼几点了 电影：《咕咚来了》 读写绘：《动物绝对不应该穿衣服》 知识点： 会认42个字，会写20个字。学习部首“羊子头”“足字旁”“两点水”“力字旁”。会用“立刻、马上、连忙”等同义词说话造句。 活动一： 1、晨诵：《致老鼠》 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。 设置情境，角色自居：在动物朋友之间也发生着很多有趣的故事，本周就让我们一起聆听关于它们之间的故事吧！今天我们要听的是关于哪种动物的故事呢？请你根据我们晨诵的内容猜一猜？对，就是小老鼠的故事。它是老鼠中的一种，它是田鼠，叫阿佛。 2、阅读绘本《田鼠阿佛》 会写：农、字、术 认读词语：围墙、收集、稻草、麦子、寒冷、回味、魔术、害羞 问题讨论： 在别人忙着准备过冬的时候，阿佛在干什么？当同伴问它的时 候，它是怎么回答的？ 学情预设 采集阳光，因为冬天的日子又冷又黑。 采集颜色，因为冬天是灰色的。 采集词语，因为冬天的日子又多又长，我们会把话说完的。 阿佛是如何让大家感受到阳光、颜色和词语的？ 过渡语：阿佛真是个小诗人，那请同学们回家以后也试着用这样的句子说一说冬天：冬天是.......颜色的,因为....... 3、讨论课：什么是朋友？ 4、音乐活动：歌曲《蓝皮鼠大脸猫》 （1）朗读歌词。 （2）音乐哼唱。 （3）随音乐演唱。 5、美术活动：用自己喜欢的方式（撕、贴、剪、画）表现田