2017年八年级物理下册《10.1 认识分子》教案3 （新版）粤教沪版.docVIP

《认识分子》 一、教学目标 1、知道物质是由分子组成的，分子是保持物质化学性质不变的最小微粒，大多数分子的直径的数量 级为10-10M。 2、知道分子很小。 3、通过媒体资料分析事例，意识到我们身边常见的现象里可能隐含着深刻的物理学道理，从而激发 探索微观世界的兴趣。 二、重点、难点分析 教学重点：油膜法测分子直径大小的原理、过程以及分子直径的数量级。 教学难点：油膜法测分子直径数量级。 三、教学方法与教具 方法：试验研究法、问题解决法、互动探究法 教具：油膜法整套器具、多媒体课件 四、教学过程 （－）引入新课 请问同学们，物理学到现在形成了哪两大分支？不知道老师告诉你们一个是粒子物理学，一个是宇宙学。今天开始我们学习第十章从粒子到宇宙，我们首先来学习第一节《认识分子》。学习本节课的目标。 （二）进行新课 1、德谟克里特的猜想 学生自学了解德谟克里特及其猜想。 2、什么是分子 物质，指的是客观存在的东西。物质形形色色，生活中常见的物质有固体、气体和液体三种形态。有的物质很大，有的物质很小，包括我们肉眼看不见的空气，都是物质。看到各种各样的物质，自然会想到这样一个问题——物质是由什么组成的？ 介绍部分古代的物质结构理论：①我国古代关于物质组成的部分理论。“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”（《庄子·天问》）这是一种物质可以无限分割的思想。“至大无外，谓之大一；至小无内，谓之小一。”（惠施）“端，体之无厚而最前者也。”（《墨经·经上》）这两个观点和现代原子理论非常相似。②两千多年前的古希腊哲学家德谟克利特说：万物都是由极小的微粒组成。 科学发展到现在，人们已经证实了构成物质的单元有分子、原子、离子等。当我们研究这些粒子的热运动时，发现它们遵循着同样的规律。因此，在热学中我们把这些粒子通称为分子。 【板书】物质是由大量分子组成的 分子非常的小，肉眼是不能直接观察到的。那么分子到底有多小，我们又如何去测定分子的大小呢？ 3、分子的大小 【板书】分子的大小的测定方法 单分子油膜法是最粗略地说明分子大小的一种方法。 [提问]这里一颗绿豆，同学们有没有什么办法测定它的直径？ 可能的方法：游标卡尺测量、100颗绿豆排列成直线测总长度再取平均值等。 [设疑]绿豆毕竟还比较大，如果是沙子呢？而分子更小，又该如何？ 介绍放大法：将绿豆彼此靠紧排列，没有重叠，此时根据柱体公式V=S·h，h就是绿豆直径，体积可用量筒读出，面积可用坐标纸画其轮廓得出。然后根据公式求解。 【实验】介绍并定性地演示：分子的直径也可仿效这种方法，将一滴体积已知的小油滴, 滴在水面上, 在重力作用下尽可能的散开形成一层极薄的油膜, 此时油膜可看成单分子油膜,油膜的厚度看成是油酸分子的直径, 所以只要再测定出这层油膜的面积, 就可求出油分子直径的大小。 已知一滴油的体积V和水面上油膜面积S，那么这种油分子的直径就可以根据d=V/S求出直径。 当然，这个实验要做些简化处理：(1)把分子看成一个个小球； (2)油分子一个紧挨一个整齐排列； (3)认为油膜厚度等于分子直径。 在此基础上，还要指出： ①介绍数量级这个数学名词，一些数据太大，或很小，为了书写方便，习惯上用科学记数法写成 10的乘方数，如 3×10-10m。我们把10的乘方数叫做数量级，那么 1×10-10m和 9×10-10m，数量级都是 10-10m。 ②如果分子直径为d，油滴体积是V，油膜面积为S，则d=V／S，根据估算得出分子直径的数量级为 10-10m。 【板书】分子直径的数量级是10-10m （三）课堂小结 我们这节课学了什么？ 1、我们应该由一些物理现象作出大胆猜想。 2、保持物质性质（化学性质）不变的最小微粒 3、物体都是由分子组成的叫分子。 4、分子直径尺度很小，其数量级为10-10m(0.1nm)。 （四）目标检测（课件） （五）布置作业 2