农村中小学校长及教师远程培训管理创新的实践探索_赵德华.pdfVIP

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2017-06-22 发布于浙江
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■贵州教育 20 12 / 15 继教工作 JI JIA O GUONG Z UO 农村中小学校长及教师远程培训管理创新的实践探索 ( ) ○赵德华赤水市中小学教师继续教育工作站《 (2010 －，为了实施中小学教师国家培训计划县组班的辅导教师的确定参训学员作业未及时批改 2012)》( “ ” )，，，，以下简称国培计划西部的农村中小学反馈或批改不认真或本身教学水平不高责任心不，，。校长教师培训正发生深刻的变化在教育信息化日益强影响学员的进一步继续学习，深入发展的今天远程教育培训学习是一种重要的培，，、训形式能够极大提高培训的时效大面积提升农村二中小学校长及教师远程培训问题原因分析。中小学校长教师的能力和素质如何提高教师远程 ? 。，培训的实效呢加强和创新培训管理面临新的挑战远程培训既受到客观原因的制约也有主观因素，。，笔者就中小学校长教师学科远程培训辅导管理过程的影响农村中小学校长和教师外出学习机会不多，，，进行探索实践有些具体的做法取得一些有益的启村小的校长和教师机会就更少对远程培训有应付的。，。示思想主动想学的不多、，村完小教学点的计算机的配置不够许多现在、，。一加强和创新培训管理面临新的挑战还无条件上网所以限制了远程培训的学习，农村中小学教师教学工作任务重学科结构不合，，，农村中小学校长和中小学教师学科远程培训是理特别是小学教师学科不能够专业化往往一个教