联想的发挥和训练.PDFVIP

维普资讯 有人来街上 “溜达”。其实这一点都不 “古怪”，他 空，从杀人场面到康大叔的转换显得过于突兀。 们的目的昭然若揭 ：他们是早早来观看杀头的。 其实康大叔一直在我们的眼皮子底下，人们 “一 按照阅读习惯 ，行刑完全可以写得更详实生 直散到老栓立着的地方 ，几乎将他挤倒了”，就是 动。比如游街示众 、沿街叫嚷、人声鼎沸等。而鲁 暗写康大叔手拿馒头大摇大摆走过来的场景，如 迅却只从时间的层面上展现行刑前的人数变化： 果将此转成全能视角的话，这一细节就可一 目了 从无到有，从 “三三两两”到 “一大簇”。他们鬼头 然。如此安排，则完全是遵从了华老栓的视角，身 鬼脑 ，“鬼似的”在那里 “徘徊”。这个 “徘徊”内含 处外围的他看到的只能是这样的情况，却让我们 丰富的潜台词，这么早在街上徘徊的目的无非是 感受到一个蛮横神气的刽子手形象。 等待看一出杀头的好戏 ，其无聊之态、险恶之心、 就是如此 “简单”的行刑场景，却让各种人物 丑陋之灵魂显露无遗。 粉墨登场，淋漓尽致地展现无知人群的愚昧和革 之后便是 “简单”的行刑描写： 命者的悲哀 ．将华老栓的心理世界和外在世界有 却只见一堆人的后背：颈项都伸得很长，仿 机结合起来。 佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。 这便是华老栓眼中的行刑场面，简单而滑 稽，鸭子的比喻也非常契合他的身份和审美水 平。它一方面体现了华老栓 自身的老实、胆怯 ，正 联想的发挥和训练 因为他的胆小害怕才使他只能远远地观望到这 — — 散《步》教学中一个不应忽视的角度 样的场景。另一方面 ，华老栓的旁观者立场让读 者不得不深思，他不忍 目睹并非是有区别于庸众 曹玉龙 的觉悟，而只是源于他不理解、不关心众多看客 看热闹的心理。他也感受不到革命者临死时的慷 慨激昂和视死如归，他同样不理解革命者。鲁迅 《散步》短小精悍，文质兼美，无论其语言还 在此塑造了一个 “旁观者”立场：游离于有恶意的 是布局 ，都引人寻味：更重要的是文本 留有广阔 庸众，也漠视罹难的革命者。这是一个不理解革 空间，为作者与读者思维触角的共舞构建了平 命也不嘲笑革命的普通民众 ，他们才是中国当时 台；而且文本哲学意味隽永深刻 ，审美意蕴含蓄 沉默的大多数。在他们的生活哲学中自己才是生 厚重。因此，学生真正领会文本的难度也增加了。 活的唯一，他们只关注 自己的喜怒哀乐、生老病 笔者主要是从语言和布局方面进行教学的。 死。所以把华老栓一家也归入那些庸众显然是牵 《散步》的语言简易朴实却意蕴丰厚，其语言 强的。他们应该属于真正无恶意 、不明事理的愚 特点之一是句式的对称 ，审美取向符合我国传统 民，他们为了自己的幸福却无意中也成为了统治 意义的古典美。这种句式，不仅使语言显得整洁 ， 者的帮凶。 而且能够实现叙述空间和时间的扩展与转换 ，紧 行刑的末尾却是异常的 “热闹”： 密融合过去与现在，从而实现语意的最大限度的 静 了一会，似乎有点声音。便又动摇起来。轰 延伸。如针对文章第二段 “她现在很听我的话 ．就 的一声．都向后退：一直散到老栓立着的地方．几 像我小时候很听她的话一样”一句，若引导学生 乎将他挤倒了。 运用联想 ，就不难体会到：“儿子”小时候的乖顺 此段重心是借助人们 的反应和举动来展现 与成人后的孝顺 ；母“亲”年轻时的温柔与年迈后 杀人的场景，细心的读者发现 。它更是为一个人