2017年江苏省盐都市八年级历史上册 第三单元 第11课 北伐战争教案 新人教版.docVIP

第11课　北伐战争 教学目标 基础知识 了解 黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立[ 掌握 北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用 能力训练 过程方法 读图析图 再现情景 从课文和插图或影象资料中想象北伐战争情景,联系当时历史背景理解北伐战争的目的,联系战争进程理解共产党人的大无畏精神 整合教材 全程分析 辛亥革命缺陷→孙中山创黄埔军校→国共紧密合作→北伐胜利进军→陈独秀“右倾”危害、国民党右派背叛革命→国民革命失败 讨论探索 北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因 情感 态度 价值观 爱党情感 共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标,他们在北伐战争中不惜流血牺牲,为后人树立起一座丰碑 思想意识 北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争,它的历史证明了国共真诚合作的重要性 教学重点 北伐战争的胜利进军。 教学难点 北伐战争胜利进军的原因。 教学过程 导入新课 组织学生回顾前面几节课学过的线索,讨论回答问题: 1.为什么说辛亥革命没有获得成功? (革命的胜利果实被袁世凯所窃取) 2.五四运动有什么历史作用? (五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础,它属于中共成立的重要原因,是中国新民主主义革命的开端) 3.中国共产党的诞生有什么意义? (中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事,中国革命的面貌从此焕然一新。) 承上启下,教师讲授:辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后,孙中山为了挽救革命,同共产党合作,继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民国革命的高潮——北伐战争。(布置学生阅读50——53页全课内容,对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记,按小组交流个人看法,要求人人过关。) 组织学生学习和探究新课 黄埔军校的建立 1.根据50页“动脑筋”:孙中山为什么要创办黄埔军校? (他接受了辛亥革命胜利果实落入北洋军阀手中的教训,希望创造一支革命军来挽救中国的危亡。) 2.革命军与北洋军有哪些区别? (启发学生运用“导入框”和51页小字部分提供的资料,从军队的任务和作用等方面进行思考。) 教师小结、过渡:袁世凯等人利用北洋军队作为自己独裁专制的工具,继续祸国殃民。所以,要想挽救国家危亡,就必须针锋相对,动用枪杆子来解决问题。 北伐胜利进军 1.北伐战争的目的是什么? (推翻北洋军阀的统治,统一全国。) 2.北伐战争的对象有哪些人? (指导学生在51页《北伐战争形势示意图》中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置,画圈作标记。) 3.北伐军进攻路线上有哪些重要地名?指导学生在51页《北伐战争形势示意图》中找到两种箭头所经过的地名,作出标记: A.广州→长沙→岳阳→汀泗桥→武昌→贺胜桥→九江、南昌→南京 B.广州→南昌→南京 C.广州→上海 4.北伐战争为什么能够在不到半年内,从珠江流域打到长江流域? (有以下四个方面原因:A.作战方针正确;B.国共两党紧密合作;C.[叶挺独立团]共产党员起了先锋模范作用,广大官兵浴血奋战;D.共产党领导下的工农群众积极支持和紧密配合等。) 5.国民革命最终失败的原因是什么? (在学生根据课本回答的基础上,补充介绍党内“右倾投降主义”错误[放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等]: A.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命; B.共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误,造成严重危害。) 南京国民政府的成立 1.南京国民政府具有什么性质? (反动的性质,代表着大地主大资产阶级的利益) 2.蒋介石成立南京国民政府后,中国大地上同时并存着哪三个对抗的政权? (北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府) 教师指出:后来,武汉和上海的反动势力汇合起来,对幼年时期的共产党进行疯狂镇压。在强大的敌人面前,许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是,英勇的共产党人没有被吓倒,而是从地下爬起来,擦干身上的血迹,掩埋好同伴的尸体,重新投入战斗。北伐战争的历史昭示我们:国共两党真诚合作时,对于国家、民族和革命事业具有很大的好处;两党的合作被破坏时,对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。 本课小结 指导学生当堂完成课本第54页选择题:应选D(张作霖、孙传芳、吴佩孚)。 3