2017年江苏省盐都市八年级历史上册 第三单元 第12课 星星之火%2C可以燎原教案 新人教版.docVIP

第12课　星星之火,可以燎原 教学目标 基础知识 了解 南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点 掌握 “反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程 能力训练 过程方法 阅读资料 再现情景 从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点,理解以退为进策略的正确性,认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值 论从史出 评价事件 南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始,走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范 讨论探索 秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用 情感 态度 价值观 崇敬革命 前辈业绩 中国革命从走苏俄的道路到走自己的路,毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献,他们的业绩永远值得后人崇敬 思想意识 必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略,必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来 教学重点 南昌起义和秋收起义。 教学难点 毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因(理由)。 教学过程 导入新课 组织学生回顾前面几节课学过的线索,讨论回答问题: 1.国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败? (A.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命;B.共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误,造成严重危害。) 2.南京国民政府具有什么性质? (反动的性质,代表着大地主大资产阶级的利益) 承上启下,教师讲授:后来,武汉和上海的反动势力汇合起来,对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。在强大的敌人面前,许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是,英勇的共产党人没有被吓倒,而是从地下爬起来,擦干身上的血迹,掩埋好同伴的尸体,重新投入战斗。(布置学生阅读全课内容,对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记,按小组交流个人看法。) 组织学生学习和探究新课 南昌起义 1.南昌起义的概况怎样? (要求学生说出时间、地点、领导人、结果: A. 时间:1927年8月1日,中国人民解放军的建军节就定在8月1日。 B. 地点:江西南昌。[要求学生在55页地图上标明位置] C. 领导人:朱德、周恩来、贺龙、陈毅等 D. 结果:一度占领南昌,撤出南下途中受挫。) 2.《南昌起义》图中的演讲者是谁? (周恩来) 3.“动脑筋”:南昌起义军占领了南昌,为什么要撤出南下广东? (遭到反动军队包围,不宜与敌人硬拼,计划南下广东,争取外援,重建广东革命根据地,然后北伐。) 4.南昌起义在中国革命史上有什么重大意义? (打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪,是中国共产党独立领导武装斗争的开端。) 教师小结、过渡:当时,毛泽东也接受党中央的指派,回到家乡湖南领导秋收起义。 秋收起义和井冈山会师 1.毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山? (完成“练一练”) A.工农革命军三路进攻的出发地:修水、铜鼓、安源。 B.受挫后会合的地点:文家市。 C.改编部队的地点:三湾。 D.最后落脚的地点:井冈山。 2.毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地? (提醒学生进行敌我力量对比分析时,注意观察55页“文献资料·红军歌谣”、58页“自由阅读卡·红军的军服”) A. 敌强:武器装备齐全,掌握着城市的控制权,但在农村的力量却比较薄弱。 B. 我弱:在国民革命和秋收起义中连续受挫,损失很重,但能艰苦奋斗,可以适应农村的生活。) 3.观察彩色图片《井冈山会师》和56页插图《龙江书院——井冈山会师毛泽东和朱德相见的地方》,说说中国工农红军第一支坚强的队伍是怎样建立起来的? (分点提问—— A.会师时间:1928年4月 B.改编后的部队名称:中国工农红军第四军[简称“红四军”] C.领导人:朱德、毛泽东) 4.根据57页“活动与探究”的内容,小组议论并发言:秋收起义后,工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地? (启发引导,帮助学生理解答题思路。然后,层层引导: A.双方力量对比情况:敌强我弱,敌人的力量集中在城市,在城市起义不可能全胜。B.井冈山条件:位于湖南、江西交界,地势险要,易守难攻;附近农产品丰富,有利于部队给养的筹集;离大城市远,敌人统治力量薄弱;群众基础好,便于建立农村革命根据地。) 本课小结 按照纲要信号的线索梳理本课知识: 反抗国民党反动统治井冈山会师→星火燎原 3