2017年江苏省盐都市八年级历史上册 第五单元 第17课 内战烽火教案 新人教版.docVIP

第17课　内战烽火 教学目标 基础知识 了解 抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局的演变 掌握 美蒋勾结、重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山 能力训练 过程方法 识别插图 处理信息 从课文和插图中搜集有关资料,认识美蒋勾结的实质、中共的正确对策,理解中共为争取和平民主所做的努力(两手准备) 梳理教材 分析时局 通过毛泽东赴重庆谈判、中共中央主动撤离延安、刘邓果断插向大别山等史实,认识中共分析时局的准确性和作战方针方法的正确性 讨论探索 毛泽东去重庆谈判的原因、刘邓大军挺进大别山的作用 情感 态度 价值观 爱党情感 中共中央为了争取国家的光明前途,灵活机动地应对和处理复杂局势,显示了作为中国革命事业领导核心的风采,她是值得信赖的 思想意识 在党的领导下,人民解放军历尽艰辛、英勇作战、不怕牺牲的精神必须发扬光大,青年学生必须具备积极进取的人生态度和坚强意志 教学重点 重庆谈判、挺进大别山。 教学难点 挺进大别山的正确性——战局发生变化、由守转攻时机成熟。 教学过程 导入新课 组织学生回顾前课学过的线索,讨论回答问题: 1.中共七大的召开,在历史上起了什么作用? (为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。) 2.中共七大认为抗日战争胜利后,中国面临着哪两种前途? (黑暗的前途——老状态,光明的前途——独立、自由、民主、统一、富强的新国家) 承上启下,教师讲授:蒋介石依靠美国的支持,想要维持大地主大资产阶级的独裁统治。美国则希望通过支持蒋介石的统治来维护它在中国的利益。他们勾结起来,阴谋发动内战。中共中央面临着错综复杂的局面,为了争取光明前途进行了一系列斗争,在历史上留下了值得细细品味的片段。 组织学生学习和探究新课 重庆谈判 1.学生观察88页插图《美国军用飞机空运国民党军队到内战前线》,思考回答: A.这幅图反映的历史事实是什么? (抗战胜利后,在蒋介石的要求下,美国帮助蒋介石运兵,准备进攻解放区。) B.美国的目的是什么? (把中国变成它的殖民地) 2.但是,蒋介石一边运兵,一边又电邀毛泽东到重庆谈判,这是为了什么? (进一步赢得内战的准备时间,也为了制造舆论来欺骗人民。) 3.毛泽东去重庆谈判,能改变蒋介石发动内战的既定方针吗? (不能。因为蒋介石的既定方针是要维护大地主大资产阶级的统治,中共的目的是要推翻这种反动统治。) 4.“活动于探究”:既然阻止不了内战的爆发,作为中共中央领导核心的毛泽东该不该亲自到重庆去谈判? (让学生自由发表看法,只要能够自圆其说,不管说该或不该,都应给予鼓励。因为说不该的同学,至少还保持着对蒋介石的警惕,对毛泽东安全的顾虑。这种朴素的情感应该得到呵护。) 5.事实是——毛泽东冒险去了,结果怎样? (揭露了蒋介石假和谈的阴谋,同反动派在政治上进行了较量,最终达成了有利于人民的《双十协定》,使自己在政治上获得了极大的主动) 教师小结、过渡:后来蒋介石很快就撕毁协定、发动进攻,但也很快地走向失败。 转战陕北 1.完成91页“练一练”: 应选B(中原解放区)。 2.西北人民解放军为什么能够粉碎敌人的进攻? (主动撤离——保存实力;“蘑菇”战术——拖垮敌人;引进“口袋”——全歼敌军。) 3.这个历史事实说明什么道理? (中共制定了正确的作战方针和方法,才能以少胜多、以弱胜强、粉碎敌人的进攻。党的正确领导是革命胜利的关键。) 教师小结、过渡:当时蒋介石的主要兵力同时也在山东进行“重点进攻”,毛泽东说他这种兵力部署“好比两个拳头一张,胸膛就露出来了。”只要攻其薄弱,从中间突破,就可以直接威胁敌人的心脏地区。承担这项战略任务的是刘邓大军,他们进攻的方向是大别山。 挺进大别山 1.蒋介石何时发动内战? (1946年6月) 2.头一年里,战况如何? (敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻,战场主要在解放区内,战略上,敌人进攻,我方防守。但是我军在正确战略作战方针指导下,大量歼灭敌军,粉碎了敌军的进攻。战争形势的变化,使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条件。) 3.“动脑筋”:为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始? (当时战局已经发生变化,敌军的进攻被粉碎,我军具备了反攻条件。刘邓大军这个军事行动采取的是进攻态势,把战场摆到国民党统治区去了,严重威胁着国民党统治中心——南京和武汉,并带动了其他各战场的解放军转入反攻。) 3