2017年精河县八年级语文上册 第二单元 9 老王课件 （新版）新人教版.pptVIP

研讨探究 1、研讨老王之“不幸” 研讨探究 1、研讨老王之“不幸” (1)精读课文1—4自然段，学习明确文中交待了老王的哪些情况？ 课文第1自然段：交代了老王的职业---- ----谋生手段 课文第2自然段：交代了老王的家庭情况--- --孤苦无依 课文第3自然段：交代了老王的身体状况--- ----生理缺陷 课文第4自然段：交代了老王的居住条件--- ---生活条件。 车夫 无亲无故 一只眼 塌败小屋 课文中哪些事情体现了老王的善良？请用简洁的语言概括。 试用句式：我从------事件中看出老王-----的品质。 事件 老王的品质 送冰块，车费减半 老实厚道 送钱先生看病，不要钱 重感情，讲仁义 临死前送来香油、鸡蛋 知恩必报 老王“送香油和鸡蛋”这件事情中，哪一个片段给你留下深刻的印象？ 他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子，直着脚一级一级的，带着一生的苦难，怀揣着一颗至真至善的心，捧着杨绛一家所给予的一星点人间的温暖，缓缓的，永远离开了我们的视线------------ 你认为作者是一个什么样的人？ 作者也是一个善良的人。 作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？ 1、总是照顾他的生意，坐他的车； 2、作者的女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼 肝油； 3、老王再客气，也付给他应得的报酬； 4、关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不 好做，作者关切地询问他是否能维持生活； 5、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱 。 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 对这一句话，你是怎样理解的？ 1、这是本文的中心主旨句。也是本文的文眼所在。 2、一个社会总有幸运者和不幸者。作者回想过去，觉得对老王的关心还不够，所以“愧怍”。 3、对老王的死，作者深表同情。为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇，作者感到愧怍，呼吁关爱不幸人。 我们周围的“老王” 向往？茫然？…… 王致中，17岁，?在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。 《生活的旋律》 我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。 冷暖相依 漫天飞雪，孩子已经冻坏了，最后一点水果何时才能够买完？ 不一样的童年 同在一片蓝天下，她们的孩子长大后又是一种怎样的景象。 …… 或许这个也需要我们思考些什么。 我 的 一 家…… 你认为应如何对待自己周围的“老王”? 关注“老王” 请记住 送人玫瑰，手有余香 * * 老 王 ----杨 绛 杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。译著有《堂.吉诃德》。 钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 学习目标 1、整体把握本文内容及思想感情， 理解老王的“苦”与“善”； 2、体会作者一家的善良，学会以善 良对待善良，关爱弱者； 3、品味文章语言的深意。 字词通关 伛 攥 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 翳 滞笨 愧怍 yǔ zuàn huáng pì tā dì kū lóu yì zhì kuì zuò 带着你的关切,阅读课文,走进老王的心灵。 走近老王 速读课文 整体感知 1、老王是一个怎样的人？（两个方面） 1-4自然段说明老王是一个 的人； 5-16自然段说明老王是一个 的人。 不幸 善良