2017年精河县八年级语文上册 第四单元 19 生物入侵者课件 （新版）新人教版.pptVIP

准确是说明文语言的基本要求 科普说明文生动形象的语言是为了让读者更多、更容易地了解科学知识 列数字、举例子、打比方的作用： 列数字：通过精确的数据，说明生物入侵 者危害之大，使文章有充分的科学依据。 举例子：支撑观点，使之更具有说服力。 打比方：使说明更形象、更生动、更能吸引读者。 练一练 1.近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。 （ ） 专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者” 。（ ） 在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地。（ ） 事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到偷渡的目的的。（ ） 举例子 下定义、打比方 举例子、列数字 打比方 你知道自然界还有哪些生物入侵者? 你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗?怎样才能有效扼制生物入侵的现象? 据农业部最新统计数字显示，目前我国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。 在国际自然保护联盟公布的全球１００种最具威胁的外来生物中，中国已有５０余种。我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损失每年达到1198.76亿元， 据最新研究表明，在全世界濒危物种名录中的动植物，大约有35%至46%是由外来生物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的丧失。 椰心叶甲虫 吞食鱼类 咬断鱼杆 食人鱼，原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，能够在短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。2002年左右一些人引进到我国供人观赏，结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。 像图片中列举的入侵者大多已经严重地威胁到生态平衡，这一问题应该给我们敲响警钟，保护自然，关注生态平衡，刻不容缓。 结论： 结束语： 让我们用心关爱 我们的大自然! 一 * 一 * * 梅 涛 ?我国当代科普作家,博士生导师,1962年11月出生于江西。 　 学习目标 1.了确有关生物入侵的知识。 2.理清本文的说明顺序。 3.掌握本文所运用的说明方法及其作用，品 味说明语言。 4.增强环保、防范意识，为建设家园，保护家园而努力。 扼制 繁 衍 归 咎 劫 掠 遵 循 酝 酿 无动于衷 （ è ） （ yǎn ） （ jiù ） （ xún） （ yùn niàng） （zhōng） （jié lüè） 藩 篱 ( fān lí ) 栖 息 ( qī xī ) 五彩斑斓 （wǔ cǎi bān lán） 束手无策： 无动于衷： 像手被捆住一样，比喻一点办法都没有。 心里一点也不受感动，一点也不动心 速读课文，圈、点、勾，画，从课文中找出能回答下列问题的答案。 （看谁找得又快又准） 问题导学：合作探究 什么是生物入侵者？ 生物入侵所带来的巨大危害有哪些？ 造成生物入侵增多的原因及途径是什么？ 生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？ 世界各国对“生物入侵者”采取了怎样相应的措施？ 5.世界各国采取的相应措施（8） 这是什么说明顺序？ 1.什么叫“生物入侵者”（1） 2.“生物入侵者”带来的危害和对生态环境的破坏（2—4） 3.“生物入侵者”入侵的途径和增多原因（5—6） 4.生物学和生态学界的两种不同态度（7） 整体感知：理清文章的思路，说说本文各部 分的主要内容。 （逻辑顺序） 根据事物的内在联系来介绍 符合人们认识事物的规律 概念 ——危害 ——途径 ——态度 ——措施 课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的? 你能分别用两个字来概括吗？ 1. 常见的说明顺序有哪些?本文采用了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺序的好处。 1)、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 2)、逻辑顺序 3)、运用逻辑顺序符合人们的认知规律,且使文章结构严谨、层次分明。 小结：什么是生物入侵者？