课件2：吆喝.pptVIP

学习目标： 了解旧北京吆喝的内容、作用。 整体把握文意，品味语言，感受京城特色的民风民俗。 发挥自我创造能力，创 造有新意的口头广告。 ?萧乾（1910年1月27日――1999年2月10日）????原名萧秉乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》、《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。 本文是什么文体？ 散文 写的是什么内容？ 作者儿时北京街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声。 “吆喝”怎样读？ yāohe 招徕( ) 铁铉( ) 囿于( )  隔阂( ) 饽饽( ) 秫秸( )  商贩( ) 馄饨( ) 吆喝( ) 小钹( ) 荸荠( )  1ái xuàn yòu hé bō shú jiē fàn hún tún yāo he bó bí qí 词语: 钳形(q?án) 佐料(zu?) 雪花酪(Iào) 海棠(táng) 蘸(zhàn) 兜里(dōu) 卤煮(I?) 山楂(zhā) 荞麦(qiáo) 马趴(pā) 嘞(Iei) 秫秸杆(shú)(jie) 囿: 词语积累： 油嘴滑舌: 招徕: 随机应变: 隔阂: 局限,拘泥。 彼此情意不通,思想有距离。 随着情况的变化灵活机动地应付。 招揽。 形容说话油滑。 1.作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情? 作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种,介绍了各种吆喝声的具体内容、表现方式及音韵节奏等。在介绍这些吆喝声时总体上充满了怀念之情的,那种对往事美好回忆,那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。 北京四合院 速读课文、整体感知 跳读课文、快速抢答 1.找出文中提到的各种叫卖物，并试着模仿几句叫卖。 2.本文写了很多吆喝声，是否显得散乱？作者是按照什么顺序把它们组织起来的? 时间顺序 从早到晚、四季 3.北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中的几种吆喝声，其余的只简单说他们卖什么？ 因为各种吆喝声实在是太多了，没必要一一描述，只要写出其中的几种有代表性的就可以了，做到有重点，有目的地介绍，主题更突出。 1. 本文十分注意语段的衔接过渡，找出这些语 句，看它们承转了哪些内容？ ① “囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。 其实，更值得一提的是声乐部分── 就是北京街头各种商贩的叫卖。” ② “可夜晚过的，并不都是卖吃食的。” ③ “四季叫卖的货色自然都不同。” ④ “叫卖实际上就是一种口头广告。” 2. 本文是用地道的京白（北京口语）来写的， 特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方 特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。 课后练习解答: 如:嗓门儿,冰塔儿,卖花儿…….. 儿化音在本文中比比皆是： 大多以短句为主,读起来干脆利索,体现北京话的特色。 如第3段:”馄饨喂__开锅,””葫芦儿__冰塔儿” 北京话并不是普通话,它有它的特色。北京话有三大特点: 1、快 2、发音较含混 3、儿化音很多 重点赏析： 为什么“我”听到“卖荞麦皮”的 吆喝会吓了马趴？ 这一定是夸张吗？ 写实的成分较多。因为上文已有交代“我怕听那种忽高忽低的”，对卖荷叶糕的吆喝“特别害怕”。 请同学们根据文章内容描绘出你看见了一个怎样的老北京城。 二读：体察吆喝人的生存状态 跳读课文勾画出反映吆喝人生活处境的句词。 艰难困窘 忙碌艰辛 通过吆喝， 我听到了京腔京韵清脆悠扬的叫卖声，是作者追忆过去的低声诉说； 我看到了—— 我闻到了—— 我领悟到了——　　　　　　　　　　 感悟品味 让我们也试着唱唱，感受吆喝人的本领。 要求：四人小组为单位，各挑选一种吆喝，编个调子，唱一唱。 本文十分注意语段的衔接过渡，找出这些语句。 1.囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。 2.可夜晚过的，并不都是卖吃食的。 3.四季叫卖的货色自然都不同。 4.叫卖实际上就是一种口头广告。 本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找