教师职业道德第二章.pptVIP

教师职业道德原则 第一节 教师职业道德原则概述 第一节 教师职业道德原则概述 第二节 教师职业道德基本原则 第二节 教师职业道德基本原则 教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。 它居于主导地位，是整个教师道德体系的核心和精髓 第一节 教师职业道德原则概述 一、必须反映教师职业劳动的特点 教师职业道德原则确定依据. 二、确定教师职业道德原则的依据 二、必须符合一般社会道德原则的要求 三、必须在教师职业道德体系中居于核心和主导地位 四、必须符合当时社会政治经济的要求 教师职业劳动 根本目的和任务是 教书育人 教师职业劳动的特点 教师在其职业活动中，遵循教师职业道德原则是第一位的。同时，教师职业道德的诸多规范都是由教师职业道德原则派生出来的，是教师职业道德原则的具体化。 二、确定教师职业道德原则的依据 主导和核心地位 教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。 它居于主导地位，是整个教师道德体系的核心和精髓 第一节 教师职业道德原则概述 第二节 教师职业道德基本原则 一、集体主义原则 二、教育人道主义原则 三、教书育人原则 四、乐教勤业原则 第二节 教师职业道德基本原则 五、教育民主原则 六、教育公正原则 七、人格示范原则 八、依法执教原则 一、内容要求 坚持个人利益与集体利益的辩证统一，强调集体利益 高于个人利益； 充分尊重和维护个人的正当利益； 当集体利益和个人利益发生矛盾时，要以集体利益为 重，必要时放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展完善 集体利益，以逐步满足个人的正当利益。 第二节 教师职业道德基本原则 一、集体主义原则 二、本质 集体主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求； 集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系； 集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中， 成为构成社会主义道德规范体系的核心。 集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标志。 第二节 教师职业道德基本原则 一、集体主义原则 三、具体要求 正确处理个人与社会的关系； 把集体利益放在首位； 正确处理个人与他人的关系； 正确处理贡献与索取的关系。 第二节 教师职业道德基本原则 一、集体主义原则 三、具体要求 正确处理个人与社会的关系； 个人与社会互相依存，密不可分。 个人与社会又相互区别，互相矛盾。 具体的讲，个人与社会有着相互联系、互相制约的互补关系 个人活动对社会产生能动影响； 个人活动受到客观条件的制约。 第二节 教师职业道德基本原则 一、集体主义原则 三、具体要求 正确处理个人与他人的关系； 尊重他人。 主动关心他人。 尊重他人的正当利益。 第二节 教师职业道德基本原则 一、集体主义原则 三、具体要求 正确处理贡献与索取的关系； 人生价值包括：一是个人对社会的责任和贡献； 二是社会对个人的尊重和满足； 贡献和索取是统一的，不能片面强调一方面而 否定另一方面。 第二节 教师职业道德基本原则 一、集体主义原则 人道主义原则是指在教育过程中教育者与受教育者都应当从社会主义人道主义原则出发，尊重对方作为人的价值与尊严 第二节 教师职业道德基本原则 二、教育人道主义原则 确立教育人道主义的客观依据主要体现在以下 几个方面： 一是教育活动中人际关系的特殊性； 二是教育者与受教育者之间关系的特殊性； 三是对于教育过程中的一切参与者来说，都有 一个如何才能在这一过程中调节好自我与其他 参与者的关系问题。 第二节 教师职业道德基本原则 二、教育人道主义原则 真诚的与其他教育者合作 具体要求 尊重和理解自己的教育对象 首先，它要求教育者尊重自己的教育对象——受教育者 其次，要求教育者在尊重教育者的基础上努力理解他们。 第二节 教师职业道德基本原则 三、教书育人原则 基本含义 教书育人就是指传授知识，培养人才 教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业与其他行业不同的根本所在，昭告人们，教师这一行业是教书育人的行业。同时，教书育人也是教师基本职责的概括 第二节 教师职业道德基本原则 三、教书育人原则 具体要求 正确认识和处理好教书育人的关系 教书不等于育人 育人是目的，是根本，教书是工作形式，是达到育人的经常化手段 正确理解育人的含义，树立全面的育人意识 教书所育之人，应是一个完整的人，不仅指只有某一方面素质之人 第二节 教师职业道德基本原则 四、乐教勤业原则 含义