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课前：黑板上画餐桌，上面翻贴图片，并附四线三格。板书课题：Unit 5 What would you like?左下角标上竞赛小组：Ｇ１，Ｇ２，Ｇ３． 本节课以PEP小学英语五年级上册教材为蓝本，内容选取Unit 5 What would you like? Part B Read and write. 教学目标： 知识目标：掌握单词rice,chicken,fish,beef的拼写。 能力目标：会使用用餐时的基本用语，如：What would you like for dinner?I’d like...等 情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行实践。 学习策略：积极进行合作学习。 文化意识：了解中西方的一些饮食文化。 重、难点：四会单词的拼读。 说教法、学法： （一） TPR活动法 用TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。 （二）词不离句、单词与句子教学相结合:每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。 （三）小组学习法：每四、五人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会