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现代职教视角下教师素质提升有效途径 　　摘要：在现代职教新视角下，提升教师素质适应现代职教的需要已成为一所学校持续发展的要务，对于促进职业教育事业的健康发展，具有积极的、不可低估的现实意义。本文分析提出，要通过多种有效方式和手段，提高专业教师的实践能力，技术开发能力和技术创新能力，并阐述了提升教师素质的有效途径 关键词：职业教育 教师素质 提升 我国职业教育先驱黄炎培先生说：“教育之善良，存乎其人，不存乎其法。故增进教员智识，实为最要”。在现代职教新视角下，对教师素质要求越来越高，提升教师素质适应现代职教的需要也成为一所学校持续发展的要务，对于促进职业教育事业的健康发展，具有积极的、不可低估的现实意义。学校要通过多种有效方式和手段，提高专业教师的实践能力，技术开发能力和技术创新能力。因此，笔者学校致力于教师队伍的建设，采取“帮带增德艺，内训考技能，交流吸经验，下厂练真功，评教改不足，比武促提高，”等方法促进老师素质的提高，收到了良好的效果 一、帮带增德艺 新来的教师或是从企业聘来的工程技术人员，他们对学校教学常规及德育管理等方面不甚了解，对如何备课、处理教材，以及讲课的条理性、课堂秩序管理、学生教导、板书设计、课堂突发情况处理等问题往往比较棘手。学校则对每一位新教师配备一个有教学2与管理经验的教师与之合作，新老教师相互听课，相互学习，共同研讨，老教师对新来教师在授课、独立操作、道德等方面进行传帮带。规定新教师在前两个月的教案要经过结对的老教师签字后才能上课，且每周相互间要听课，听后老教师及时反馈，新教师则要写自己听课的感受，在校信息平台上发给老教师，做到共同促进，取长补短，互相提高。另一方面，对从学校来的新教师，为尽快地让他们熟练本学科的教学设备设施，老教师设计一些相关的项目，训练新教师的专业技能，并进行实操方面的指导；对企业聘来的教师，则重点在教学设计与管理方面和教师职业道德素养方面，进行有针对性的帮扶，让他们尽快转变身份，适应教师工作。从近几年的实践看，我校的新教师在较短的时间内上了路，较快适应学校的各项管理和教学工作，职业道德和教管技艺等方面的能力明显增强 二、内训考技能 每科都要制订对本科教师每期考核的二年计划，平时由科组对本科的教师进行相应的内部培训。教务处在每期期末组织一次理论考核和小项目考核，将老师的考核成绩记入档案，对不合要求的教师要进行再学习、再考核，直到符合要求。其中一部分技能要求较高的项目，则聘请相关的专业技术人员或鉴定人员到校对教师进行考核与评价。在学生进行技能考核时，若教师没有相关的专业技能证，则安排教师与学生一起考试，以促进掌握相关教学知识。如机械科在开始的二年中，组织近几年的教师进行机械制图（手绘、电脑）、钳工、普车加工等相关的考核，后来再利用数车、数铣加工工件等。经过这样学校内部的一系列考核，教师的动手能力得到实质性的提高。电子技术应用专业以前在考核时从家用电器的风扇、电饭煲到显像管电视，再到音响，随着电子技术的发展到现在考核的是LED检测及以驱动等，一步步深入，这样促使教师跟着时代的发展要求，不断更新自己的知识 三、交流吸经验 各专业科组每年都到外校交流学习，吸取别人的经验，了解他校异地的教改情况，了解企业相关的设备、生产工艺和流程、经营管理等情况，为教学提供信息和资源。每次专业老师外出学习都要带着目的、带着任务去，回来后要填写相应的参观学习的表格，并对此次学习写书面汇报。如笔者学校组织参观顺德一所学校，发现他们不仅使用项目教学，而且编制出相当部分的适合与当地企业关联度较好的项目教学校本教材。返校后，组织教师与企业人员研讨单项训练项目，并据此编写项目教学校本教材。目前笔者学校已有七十多种校本教材。还组织到珠海某校学习，他们的机械手综合项目是学校与当地的飞机制造企业联合研讨推出的，对学生综合技能的训练很有用。回校后就组织人员进行研讨，并请当地相关的企业帮助开发与当地产业相关联的项目，推出了以“台钻模型”为项目载体的数控专业综合实训项目，经试用和修改后，将此项目定为对学生的综合技能训练项目，学生从图样到制作整个的过程中，要用到制图知识、钳工、普车、数车、数铣、钻床等相关的设备设施，可综合测试学生对知识的掌握与设备的使用，通过制作大大促进了学生专业综合技能的提升。一系列的交流互动共研，使教学项目能更好地与企业对接，更具实用性，使教师的科研能力得到显著提升 四、下厂练真功 一方面，学校规定每个专业科每学期都要至少一次组织全体教师到相关的企业进行参观交流学习，及时了解企业行业的发展变化，并邀请相关专业的专家和技术人员给老师进行相关方面的知识传授等。如印刷专业老师在学校读书时从没有使用过五颜六色机，由于机器价格贵，一般的都以千万计，学校也买不起。于是请有关