第二篇 记忆.ppt

第 二 章 记 忆 济宁师专教育系 第 二 章 记 忆 第一节：记忆概述（重点） 第二节：记忆过程及其规律（重点） 第三节：记忆的方法 第四节：记忆品质与记忆力的培养 第二章 记忆 引言 1、记忆的潜力 2、记忆的品质 第二章 记忆 第一节：记忆概述 一、什么是记忆 二、记忆的分类 三、记忆表象 第二章 记忆 一、什么是记忆？ 1、定义： 记忆是人脑是对过去经历过的事物的反映。 感知过的事物 第二章 记忆 2、记忆的基本过程 记：识记 保持 忆: 再认 重现 3、作用和意义 4、生理机制： 脑学说 第二章 记忆 二、记忆的分类 （一）记忆的内容： 1、 形象记忆 第二章 记忆 （二）记忆保持的时间长短： 第二章 记忆 瞬时记忆的特点： ① 时间很短：0.25-2秒 ② 信息容量：很大 ③ 编码方式：物理特性编码，鲜 明的形象性 第二章 记忆 短时记忆的特点： ① 时间：1分钟左右 ② 容量：7±2个组块 ③ 编码方式：言语听觉的形式 视觉语义的形式 第二章 记忆 长时记忆的特点： ①时间：1分钟以上，若干年、甚至终身 ②容量：无限大 ③编码：意义编码 第二章 记忆 （三）记忆的意识维度 1、内隐记忆： 信息提取过程的无意识性 2、外显记忆： 信息提取过程的有意识性 第二章 记忆 三、记忆表象 1、定义： 感知过的事物不在面前而在头脑中重现出来的形象，称为记忆表象，简称表象。 2、特征 直观性 概括性 第二章 记忆 3、种类 感知特点不同： 概括性不同： 4、作用： 认识过程的重要环节 从事各种实践活动的必要条件 第二章 记忆 第二节 记忆过程及其规律 一、识记 二、保持和遗忘 三、再认和重现 第二章 记忆 一、识记 识记：就是识别记住事物。 识记就是信息的输入和初步编码的过程。 （信息加工论） （一）识记的种类 1、识记的目的、意志努力 无意识记 第二章 记忆 无意识记： 又叫不随意识记，是事先没有预定目的，也不需要意志努力的识记。 作用： 特点：选择性 局限性： 第二章 记忆 有意识记： 又叫随意识记，是有预定目的，经过一定意志努力的识记。 实践和实验都证明： 在其他条件相同的情况下，有意识记优于无意识记。 第二章 记忆 机械识记： 是根据事物的外部联系，依靠简单重复而进行的识记。 基本条件：多次重复 作用 第二章 记忆 意义识记： 在已有的知识经验的基础上，依靠对材料的理解进行的识记。 基本条件：理解 实践和实验都证明： 意义识记无论是从识记的速度、保持的时间、还是回忆的效果，都比机械识记优越。 第二章 记忆 机械识记和意义识记 是识记的两种基本方法。 816449362516941 12365 389027 第二章 记忆 （二）影响识记效果的因素 1、目的任务 2、材料的性质和数量 3、活动 4、识记的方法 5、不同分析器 第二章 记忆 二、保持和遗忘 （一）保持： 信息的进一步编码和储存的过程。 质 课本77--78 量 记忆恢复（回涨） 第二章 记忆 （二）遗忘 1、定义： 对识记过的材料不能再认或重现，或表现为错误的再认或重现。 2、分类： 3、原因： 消退说 第二章 记忆 4、遗忘的规律 艾宾浩斯 遗忘与时间的关系 规律：遗忘的进程是不均衡的，在识记材料达到能背诵后停止识记，遗忘很快开始，在识记的短时间内遗忘很快，以后逐渐缓慢，遗忘的速度是“先快后慢”。 重复实验 第二章 记忆 其它因素： ①材料的学习序列 ②学习程度：100% ③材料与主体的关系 ④材料本身的性质 第二章 记忆 5、防止遗忘的方法——复习 ①及时复习 ②分散复习 ③尝试重现与反复阅读相结合 ④复习方法多样化 ⑤动员多种感官参加复习 第二章 记忆 三、再认和重现 （一）再认： 定义： 曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来。 条件：