数列通项公式的应用论文大学论文.docVIP

绪论 数列是中学数学的一项重要内容，在中学数学体系中相对独立，但有一定的综合性和灵活性.高中数学中的数列知识主要涉及等差、等比数列的通项公式以及数列求和等内容，能力要求较高.数列的通项公式是高中数学中最为常见的题型之一,它既可考查转化与化归的数学思想,又能反映中学生对等差与等比数列理解的深度,具有一定的技巧性,因此经常渗透在数学竞赛和高考中.同时也是初等数学与高等数学的一个重要衔接点。 一扇门，打开它的关键就是门上的锁和钥匙，而数列问题就像紧闭的门，数列的通项公式与它的推导思路就是开门的关键。数列可以看作是特殊的函数，特殊在可以看作定义域为正整数集的函数当自变量依次取值时对应的一系列的函数值，而数列的通项公式即这个函数的关系式。所以，推导数列的通项公式关键是找出与的关系。在本文中讨论的方法也是函数中常用的技巧. 在各类研究数列通项公式的资料中，推导数列通项公式的常用方法一般有：公式法，待定系数法，不动点法，累加法，累乘法，归纳猜想法，构造等差或等比数列法等.本文从实际出发，首先介绍在数列知识体系中的一些相关概念及公式，然后把上述方法比较系统的归纳为四大类：公式法、归纳猜想法、迭代法、构造新数列法.解题思路由简单到复杂，难度一步步上升.不仅如此，内容安排上把方法和应用相结合，让读者更好的理解和掌握。 在应用举例中，有些一种类型的题可以用不同的方法解决，这种形式有利于开发中学生的发散思维能力，让学生在解决数列问题时从多方面综合考虑，以找出最简便的解法。怎样找准方法快速有效地推导呢？这就是本文所讨论的问题。 1 数列的相关概念. 1.1 数列 数列：按某种规定排列的一列数称为数列。数列中的每一个数都叫做这个数列的项。排在第一位的数称为这个数列的第1项（通常也叫做首项），排在第n位的数称为这个数列的第n项 ，也叫数列的通项. 数列的通项公式：将数列{}的第n项用一个具体式子（含有参数n）表示出来，称作该数列的通项公式。 通项可以看作是项数n的函数 .当然，不是所有的数列都能写出它的通项公式，如：一个学校的学生的考试成绩由高到矮组成的数列，就很难写出其通项公式. 1.2 基本数列的通项公式 高中学习的数列有两种最基本的数列：等差数列与等比数列 等差数列：一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列.这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示. 如果等差数列的首项为 ，公差为 d ，那么这个数列可以写成 的形式，所以等差数列的通项公式为 等比数列：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，这个数列就叫做等比数列。这个常数叫做等比数列的公比 ,通常用q 来表示。 如果等比数列的首项为 ，公比为 q ，那么这个数列可以写成 的形式，所以，等比数列的通项公式是 递推数列：根据等差数列的概念，形成等差数列的条件可以看作任一项与前一项的差为常数，即，像这样表示若干个相邻项之间的关系式叫做数列的递推式.一个数列的第n项与前面的项的关系称为阶递推关系，由阶关系及给定的前项的值所确定的数列叫做阶递推数列. 在高中数学中，很多关于数列的题的题干都是以递推式的形式给出，如、、等.这样就加大了推导数列通项公式的难度。 2 数列通项公式的几种推导方法 2.1公式法 类型一 若题型中已知数列{}为等差或等比数列，则可直接利用公式求. 类型二 若已知数列的前项和与n的关系式,则利用公式 求出数列的通项. 这两类型是数列问题中最直接，最简单的解法。 2.2 归纳猜想法 在数列的有关题型中，有些明确给出了一个数列的前几项，如1，8,27,64,125，…要求求出这个数列的通项。这类题一般以选择题或填空题的形式出现。解决此类型的题，快速准确是关键，所以，用猜想归纳的思想能有效的解决问题。 首先，运用观察法，从数列的前几项中找出规律性的结论，归纳猜想得出或其相关项，然后把前几项代入结论中检验其是否正确。 从上述的数列中可以观察出，该数列为典型的立方数列，规律为：，，，，…，所以我们可以猜想出其通项公式为. 当然，选择题和填空题并不要求写出其解答过程，归纳猜想出来的通项公式只是一个合理猜想，如若遇到解答题，我们猜想出来的公式就还需要用数学归纳法的思想去检验. 2.3迭代法 所谓迭代法，就是层层代入，用旧的变量递推新变量的过程，用迭代法解决数列问题关键是寻找各等式之间的联