提高学生实验课质量的几点作法论文.pdfVIP

化学实验教学 提高学生实验课质量的几点作法 ·王宏毅 (甘肃省敦煌中学736200) 在中学化学实验教学中，学生实验课存在的最显麓的问题往往是课堂纪律不好，直接影响教学效 果，分析出现纪律不好的原因，常常是由于教师未使学生充分认识实验课的意义，忽视学生实验课的 准备和组织指导工作等因素而造成的。例如，教师忽略了指导和严格要求学生认真预习实验教材，以 致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不其明确。有的学生只是抱着“好玩”的态度来实验。到实 际操作时，就形成盲目混乱。又如教师在课前没有准备好实验用的仪器和药品，到实验开始时，学生 发现没有某种仪器或药品，或仪器已有破损，就会围住教师要这要那．造成混乱局面。再如，教师没 有根据实验目的要求和学生实际，作好周密的指导计划上课时，往往顾此失彼，陷于被动、忙乱。有 困难的学生常因得不到及时指点而呼喊教师；实验技能比较好的学生，又因提前完成了实验而未得到 很好安排，就无事可作，互相谈论，甚至来回走动，影响别人操作等等。因