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播种希望 收获成长 第一实验小学南校 魏 敏 一、以身作则，为人师表  在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，学生的许多习惯都能从老师身上找到影子。因此，教师在课堂内外要特别注意言传身教。小学生具有向师性、模仿性特点，教师必须发挥示范作用，要求学生做到的，教师首先做到。学生耳濡目染，对良好的习惯的形成，作用不可估量的。 三、表扬为主，批评为辅 俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力量和效果是远远大于批评的。而且一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣传的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。如课堂上哪个孩子坐的端正，哪个孩子回答问题声音大，还有，哪个小组卫生打扫的好。在老师的表扬声中，为其它同学树立了榜样，让他们自觉地向受表扬的孩子学习。 四、家校沟通，双管齐下 家长在对学生的教育过程中，起着致关重要的作用。往往透过孩子的不良表现，就可以猜测学生的家庭教育是怎样的。有些父母忙于生计，根本没时间顾及孩子的学习和习惯，或是根本就没有这种意识，也有的文化知识水低，没能力辅导。对于这些家长，我在感到无奈的同时，也更加怜惜学生，也深切感到学生的改变更需要老师的努力。我通过打电话，或是通过放学时间，向家长介绍了孩子的在校情况，细致说理，让家长明白学习习惯的重要性，赢得家长的信任、支持和配合。 教师这个职业是注