初中教学中网络环境下微课的设计与应用的研究00.docVIP

襄阳市教育管理学会研究课题申报表 年份 2016? 编号 ? ? 一、基本情况 课题名称 负责人姓名 ? 年龄 42? 学历 本科? 联系电话 行政职务 ? 专业职务 ?? 研究专长 ? 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作单位 ? ?男 ?1974、10 ?中高 ?微课的设计 ?本科 ? ?襄阳第31中学 ?张炎 ?男 ?1979、08 ?中一 ?微课的设计 ?本科 ? ?襄阳第31中学 ?李靖 ?男 1978、06 ?中一 ?微课的设计 ?本科 ?襄阳第31中学 ?魏林 ?女 1978、09 ?中一 ?微课的设计 ?本科 ? ?襄阳第31中学 ?佘斌 ?男 1979、07 ?中一 ?微课的设计 ?本科 ?襄阳第31中学 朱爱华 女 1979、01 中一 微课的设计 ?本科 ?襄阳第31中学 王黎 女 1978、06 中一 微课的设计 ?本科 ?襄阳第31中学 ? 二、课题论证 对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；省内外同类课题研究状况；研究方法；本课题的理论意义和实践意义。 本课题的理论意义和实践意义? 对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。 六、研究计划与过程 （一）第一阶段：准备阶段（2016年1月—2016年4月） 这一阶段的主要任务：申请立项、筹备开题。 （1）确定课题，组建课题组、确定课题组成员和研究对象，撰写课题研究方案。 （2）做好研究成员理论的储备工作，聘请有关专家到校开设专题讲座，加强理论学习，积极进行课题实施前的培训。 （3）制定课题研究的过程性细则，明确各阶段、各成员的研究内容和要求，掌握相关研究方法。 （4）针对课题提出可操作的对策研究，并组建网上QQ群31中创新教学微课群 109511438，进行网络交流. （二）第二阶段：实施阶段（2016年5月—2017年8月） 这一阶段的主要工作：全面启动、深入研究。 （1）结合理论学习，各成员根据各自的学科制作微课（至少五节），在实践中各成员加强交流，通过学习、实践、反思、再学习、再实践、再反思，不断提高微课设计的理论水平和实践能力，并抽象出具有一定理论水平的学科微课设计的方法和策略。 （2）实施微课在初中常规课堂教学中的有效应用，通过实践提高应用的针对性和实效性，并通过深入课堂，开展听课、评课等开展多种形式的交流与实证研究活动。 （3）指导学生在课外学习中使用微课资源，提高学生在微型学习、泛在学习、碎片化学习和移动学习上的实效性。 （4）针对前期的实践研究过程，结合前期的对策研究方案，并邀请有关专家进行指导，不断完善本课题的研究方案，并搜集典型微课例、教学案例和学生学习案例。 （5）定期组织和开展课题的总结汇报工作，在2016年5月和12月举办以“微课、微教研”为主题的校级教学公开月微课评选活动，通过交流完善研究过程，不断反思，提升研究的层次和水平。 （6）认真收集本课题研究的过程性资料，通过有效的分析数据，及时发现问题，改进研究方式和策略，总结阶段性研究成果。 （三）第三阶段：总结阶段（2017年9月—2017年11月） 这一阶段的主要工作：整理成果、准备结题。 （1）收集整理本课题研究的数据资料，并进行分析、总结，分类整理课题研究过程资料，总结、建立微课库、编辑出版有关课题成果。 （2）撰写课题研究报告，召开课题研究总结会，做好结题工作。 ? 三、预期研究成果 主 要 阶 段 性 成 果 序号 研究阶段（起止时间） 阶段成果名称 成果形式 承担人 ? 准备阶段（2016年1月—2016年4月）? 申请立项、筹备开题 立项、开题?、专题讲座 郑世勇? ?2 实施阶段（2016年5月—2017年8月）? 全面启动、深入研究? 教学公开周?微课例、教学案例和学生学习案例 教研组长? ?3 总结阶段（2017年9月—2017年11月）? 整理成果、准备结题? 研究报告微课库、编辑出版有关课题成果? 郑世勇、教研组长? ? ? ? ? ? 最 终 研 究 成 果 序号 完成时间 最终成果名称 成果形式 承担人 ? 准备阶段（2016年1月—2016年4月）? 申请立项、筹备开题 ‘微课’的设计与应用的研究”研究报告? 郑世勇? 2? 实施阶段（2016年5月—2017年8月）?? 全面启动、深入研究 微课库建设? 微课’的设计与应用的研究”微课库? 王黎、教研组长? ?3 总结阶段（2017年9月—2017年11月）? 整理成果、准备结题? 中期报告、结题报告 ‘微课’的设计与应用的研究”相关论