可贵的沉默生字课件 2.ppt

;我的问题：;自读课文 借助拼音读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍。 不理解的地方用铅笔做上记号。 给自然段标上序号。 ;异口同声：形容很多人说同样的话。 神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。 左顾右盼：向左右两边看。 索性：直截了当，干脆。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 寂然无声：非常安静，没有声音。 瞥了一下：很快地看了一下。 郝免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。 继而：接着。 稚拙：幼稚笨拙。 ;我 会 读;我 会 读;我 会 读;我 会 读;我 会 写;我 会 写;我 会 写;我 会 写;我 会 写;我 会 写;我 会 写;我 会 写;我 会 写;我 会 写;我 会 写;我 会 写;我 会 写;我 会 写;;多 音 字 ;近义词：;想一想，课文主要写了一件什么事？;仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。;;热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈 ;; 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。; 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 ;;;;; 几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……;几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。” ;　　孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 ; 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 ;极为珍贵的东西;;沉默、安静、沉静、寂静无声;“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”; ;; 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着……; 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着… …;;沉默、不安、羞愧、不好意思 ; 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。 ;沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中; 教???里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着… …; 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。;极为珍贵的东西;“像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”; 先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。; 教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 此时的热闹包含着_____________________ 。 ;感恩之心; 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。”; 不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”; 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！ 在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。; 这一片沉默给了我多大的享受啊！;　　;为什么是可贵的沉默？;亲爱的爸爸妈妈： ; 父母的爱永远是我们最宝贵的财富，是我们一生享用不完的财富！;; 没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。 ——高尔基; 献给我的父母 　　 我在春天赞美百花齐放　　　　　 我在秋天歌颂秋的收获　　　　　 在感恩节里　　　　　 我要感谢我的父母　　　　　 父爱如山　母爱似海　　　　　儿行千里母担忧　　　　　我的眼里满是泪水　　　　　我要带给我的父母深深的祝福;纸船——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘