合作宝典八年级.ppt

如何培养合作能力？（合作的方法或怎样更好的与人合作） （1）为他人着想 （2）发挥每个人的长处 （3）尽自己的责任。 符合道德要求 （4）合作有原则 符合法律规范 宝典一、为他人着想 小活动 看谁吃得快（P43） 想一想：怎样才能吃到苹果？ 这个活动对你有什么启发？ 方法： 两人面对面站立，取盘里的苹果喂给对方。 启发是：互相配合并为对方着想。生活中，常常是我们在为他人着想的同时，也给自己提供了解决问题的出路。 1.有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？” 那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可保护自己的安全，也等于帮助自己。” （1）通过材料我们能看出盲人点灯是为了什么？ 为了他人，也为了自己。 （2）材料给我们什么启示? 在合作过程中只有心里想着他人，为他人着想，我们才能达到共赢的结果，所以在生活中，我们要为他人着想 既然生活中离不开合作，而每个人都有自己的特点，有自己的长项和短处。合作就应该发挥每个人的长处，做到人尽其才，以提高合作者共同解决问题的能力和效率。 宝典二、发挥每个人的长处 小活动 （看课本P43——44） 答案提示： 夏小雨负责查阅文献，了解夫子庙小吃文化的历史与现状，因为他爱看书，且性格内向，不喜欢与别人打交道。 陈铭负责拍照片、做笔录、发放问卷和整理资料。因为他比较有领导能力。 董春负责向经营的店主调查经营情况，向顾客和街上的行人调查他们对夫子庙小吃的看法和亲自品尝小吃。因为他性格活泼且能说会道，做这些事情比较得心应手。 周忆负责综合分析，提出对策，最后写出研究报告。因为他知识丰富，爱动脑。 这样安排的道理是： 在合作中应根据每个人的性格特点和特长来分工，这样能充分发挥每个人的长处，提高合作中解决问题的能力与效率。 2.实践营地：你是如何理解《西游记》中唐僧师徒取经这样一个团队的？ （提示：师徒的分工、依据） 严格、执着、有理想、有目标，所以适合做领导 聪明、能干、机智，是个实干型人才，但不够坚定，没有自己的明确的目标，在现实生活中不具备领导能力 功利、憨厚老实，但很可爱，富有人情味，有人评价他是“充满人欲的人物形象”，在团队中可以说是一个善于交际的人物角色 忠心耿耿、任劳任怨，他肩挑千里重担，没有半句怨言 2.实践营地：你是如何理解《西游记》中唐僧师徒取经这样一个团队的？ 在合作中根据每个人的性格特点和特长来分工，这样能充分发挥每个人的长处，提高合作中解决问题的能力与效率。 阅读《常彬彬的苦恼》 宝典三、尽自己的责任 问题：常彬彬为什么苦恼？他的根源是是什么？ 常彬彬的苦恼是大家都不愿和他合作。原因不是他不够随和，而是在以往的合作中他常说 “随便”，大家认为他在推卸责任，不愿意贡献自己的智慧和力量，是个比较没有责任心的人，于是，大家不愿和他合作。 解决的办法就是不再说“随便”，而是积极承担自己应尽的责任，积极为集体出谋划策和尽心尽力。 3.出谋划策：P44《常彬彬的烦恼》请你帮帮常彬彬，你从中获得什么启示？ ①没有责任心的人就找不到合作伙伴 ②生活中每个人都应树立责任意识，勇于承担责任 合作需要在群体中进行。只有每个人都承担起自己应尽的责任，合作才会成功。而推卸责任、不贡献自己的智慧和力量，对自己、对他人都是不负责任的行为。 宝典四、合作有原则 事例： “黄金搭档” 林彤和朱民勤是同桌，平时两人很要好，一起打球，一起骑车。可是他俩在学习上下的功夫不够，于是每次考试的时候，他们就“合作考试”，我瞄一眼你的答案，你看一眼我的试卷，结果两人的成绩都能达到中等水平。他俩非常得意，自称“黄金搭档”。 问题： 黄金搭档的合作是正当的吗？为什么？在生活中有哪些你认为是不正当的合作？ 不正当。因为这种“合作”的行为 ①不符合学校的考风考纪的要求 ②违背诚实守信、刻苦学习等道德要求。 不正当的合作： ①抄袭作业 ②诈骗团伙 ③盗窃团伙 ④讲“哥们义气”的帮派等。 结论： 合作是有原则的，必须符合法律法规的要求，符合社会道德规范的要求，符合传统伦理文化的要求。 5.在各种各样的合作中，你一定还有很多与人合作的妙法，请你续写合作宝典： ⑤相互信任、相互帮助、相互支持，有团队精神。 ⑥相互尊重，真诚沟通，公平公正，体现双赢。 ⑦胸怀