2013级MPA单证选修课课程介绍.docVIP

2014级MPA单证选修课课程介绍 课程名称 学分 任课教师 课程简介 宗教与社会 2 古南永 副教授 本课程侧重中国，兼顾世界视野。主要讲授：中国信仰历程与民间宗教；印度教与佛教；禅宗与道教；犹太教、基督教与伊斯兰教。 影像中的 中国转型社会 2 李泉 博士 本课程以中国改革开放时期具有代表性的电影内容为线索，尝试回顾中国转型时期政治经济发展的历史轨迹，透视社会各阶层和人群在改革大潮中的人生经历，在此基础上，力求对中国近三十年社会转型的主要特征进行提炼与概括。 公共危机管理 2 吴柏林 副教授 通过本课程的教学，帮助学生从整体上把握公共危机管理的基本原理与方法，进一步了解公共危机管理的基本环节及危机处理中诸如风险评估、预警系统、危机预案、新闻应对、事后恢复等方面的知识，为从事危机管理方面的工作，作好了理论与方法上的准备。 电子政务 2 郑跃平 博士 本课程主要探讨快速发展的信息通信技术给公共治理带来的机遇和挑战。主要包括：政府如何利用信息技术来更好地提供信息和服务；数字化的治理平台（政府网站、政务APP等）建设；大数据为改善公共治理带来的机遇，开放数据的价值和实施；我国智慧城市建设的现状及政府应当扮演的角色等。在挑战方面，主要包括：大数据时代的公民个人隐私及信息安全保护；信息时代的知识产权保护；智慧城市建设中的数字鸿沟等。 风险社会治理 2 陈天祥 教授 本课程目的在于使学生了解当代风险社会的特点，面临的不同风险以及治理之道，并能做到理论与实践相结合，去思考和探讨中国所面临的各类社会风险及其治理，如食品安全风险治理，药品安全风险治理，安全生产风险治理，环境风险治理，群体性事件治理等。 政治文化 与 政制改革 2 张海清 副教授 本课程基于现代国家的成长与当今中国政制改革的问题意识，以中外政制建构与改革经验与理论为参照系，以中外政制改革的个案为切入点和研究对象，兼顾对政体或政道形成与演变类型和方式的比较，通过研讨相关个案与学术文献，探讨政制形成与变革及国家治理等相关问题，从中领会比较政府与政治分析的基本学理、方略及其批判性思维方式，并为探索当今中国政制改革集思广益。 考核方式：课堂参与20%，课程论文80%（论文选题应以政制改革为题旨，可基于某一或若干经验个案，撰写一篇四千字左右的政制改革分析课程论文。论文评估标准包括：选题的价值与恰当性、相关研究文献梳理的明晰性、研究方法的恰当性、论证的逻辑性与充分性、表述的清晰性。） 中国经济改革与 制度创新 2 周燕 副教授 1978年以来的经济改革使得中国经济以历史罕见的速度发展，单就经济增长的速度与规模而言，这一成就在人类历史上已经是绝无仅有的。近年来，中国经济出现下滑，高速增长的黄金时代似乎一去不复返。一些学者归咎于2008年美国的金融危机与欧洲的经济不景。然而，我们不禁要问：为什么在大通胀、大通缩以及东南亚经济危机爆发的1990年代，中国经济都不曾放缓脚步，如今却开始下滑了呢？外界的因素真是如此重要吗？另一些学者则归咎于中国自身经济结构的不合理。然而，我们仍要问：什么才是合理的结构？谁知道合理结构是什么样子的？如果政府知道，那么计划经济时期，中国的经济应该雄视全球，因为整个经济都是按照政府的“计划”而来，各种产业结构都是政府进行“合理” 配置资源的结果。政府当真知道什么结构才是“合理”的吗？为什么近年来调结构，越调经济越下滑？而当年邓小平“摸着石头”的改革却立竿见影，经济发展一日千里？ 为了回答这些问题，我们必须拥有一个前后一致的理论，它既能够解释中国经济高速增长的原因，又能够解释经济下滑的原因，还能够推测未来中国经济的走势。本课程将系统阐释经济学中的“产权-交易费用理论”，尤其强调科斯定理在解释中国经济现象的重要作用，并运用该理论对中国经济改革的政策得失进行衡量比较。 主要内容包括以下五大部分：中国经济发展奇迹的原因分析（改革的第一阶段：1978-1992）；中国经济发展奇迹的原因分析（改革的第二阶段：1993-2007）；中国经济下行的原因分析（改革的第三阶段：2008至今）；中国国有企业发展的独特路径与制度创新；政府合资政策带动下的企业创新——兼论知识产权的合约保护。