化学式与化合价教学设计1.docVIP

化学式与化合价 教学设计 教学目标： 1、知识与技能 了解化学式的涵义 知道一些常见的元素和根的化合价 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。 了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。 能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量 重点： 一些元素和根的化合价，用化学式表示物质的组成，并利用化合价推求化学式，利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。 难点： 化学价的理解，化学式的书写，利用化合价写化学式 第一课时 复习提问： 1、小测元素符号 2、书写物质分类表，每种物质各举两例，写出该物质的名称。 情景导入： 物质的名称很难确切表达一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质分子的组成，一种纯净物只用一种化学式表示，化学式是国际通用的，它为学习和研究带来方便。 讲授新课： 化学式（板书） 讲解：什么是化学式？ 1、化学式：见课本第79页（板书） 2、化学式的写法、读法（板书） （1）单质化学式的写法、读法（板书） 提问：什么是单质？（追问：单质的化学式怎样书写？） 板书：在学生板书的物质分类表各类物质的后边将名称改为化学式。 （2）化合物化学式的写法、读法（板书） 提问：什么是化合物？ 讨论：化合物不是由一种元素组成而是由两种或两种以上元素组成的纯净物。书写化合物的化学式要抓住关键的两点？哪两点？ 小结：书写化合物化学式的关键在抓住：元素符号排列顺序的规定；原子个数、原子个数（解码）的书写部位。 讲解：①氧化物：如：HgO、SO2、Fe3O4 写法：另一元素在前，氧元素在后 读法：氧化某 几氧化几某 ②金属与非金属元素组成的化合物：如：NaCl、ZnS、KCl 写法：金属元素在左，非金属元素在右 读法：某化某 练习：课本第82页活动与探究 3、化学式的意义（板书） 提问：O2的意义？（追问：2O2的意义，再进一步追问符号O、2O表示的意义） 小结： 表示一种物质及这种物质的组成 化学式的意义： 表示这种物质的一个分子以及这种物质的分子构成（由分子构成的物质） 提问：H2O表示的意义？ 小结：H2O表示：水，水是由氢氧两种元素组成；还表示一个水分子；每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。 提问：2H2O所表示的意义？ 小结：由分子构成的物质化学式前面的化学计量数表示分子个数。 表示2个水分子 2H2O 表示每个水分子中有两个氢原子 练习：口答下列符号各表示什么意义？ H、 2H、 H2 、2H2 、H+ 、2H+ 、O、2O、O2、2O2、CO2、2CO2 讲评并小结：元素符号前边的化学计量数表示原子个数；化学式前边的化学计量数表示分子个数（由分子构成的物质）；元素符号右下角的小数字表示构成一个分子的原子个数。构成两个氢分子的原子个数的计算：构成一个分子的原子个数与分子个数的乘积。如：两个氢分子是由4个氢原子构成。又如：两个水分子中（2H2O）中，有4个氢原子和2个氧原子。 作业：新学案 板书设计 课题4 化学式与化合价 一、什么是化学式? 1．定义：由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。 2．只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示。 3．意义： ①表示一种物质； ②表示该物质的一个分子； ③表示一种物质中有哪几种元素； ④表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个。 第二课时 [板书]二、化合价 [介绍]我们知道，化合物具有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，如果不是这个数目之比。就不能形成稳定的化合物，请看下列表格。 [投影]展示表格。 一些物质组成元素的原子个数比 物质 HCl H2O NaCl Fe2O3 原子个数比 1：1 2：1 1：1 2：3 [提问]通过此表格，你得到哪些信息? [回答]通过此表格可知，形成化合物的元素有固定的原子个数比，不同的物质有不同的化学式，原子的个数比可能也不相同。 [讲解]化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。 [板书]1. 化合价表示原子之间相互化合的数目。 [过渡]如何用化合价表示原子之间相互化合的数目呢?这就需要先了解相关元素的化合价及化合价规则。 [讲解]化合价是根据元素的性质而规定的。 [投影]展示下列规定 [规定]1．H为+1价。 2．氧为-2价。 3．在化合物中元素化合价的代数和为零。 [教师]根据这些规定，我们就可推知上述几种物质中其他元素的化合价，下面请同学来推一下。 [回答]①在HCl中，H为+1价，元素化合价的代数和为0，所以Cl为-1价。 ②