绪论(56-2007.3.5).pptVIP

线性电子电路 绪论： 一、电子技术的发展 二、模拟电子电路课程的作用和任务 模拟电子电路是通信、电子信息、自动化、生物医学等专业的一门主要技术基础课。本课程所涉及的基础知识、基本理论和基本分析方法、设计方法对这些专业的学生的培养起着重要的作用。通过本课程的学习，同学们将掌握模拟电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，具有硬件分析和设计的一定能力。 本课程的内容体系与其他相关的专业课程之间保持着紧密的衔接和交融。是后续数字电子技术、计算机组成等课程的必要先修课，是构架硬件知识体系的重要环节。 现代社会的各个方面无不与电子技术有着密切的联系，学好电子技术是自身素质提高所必须的。 本课程是一门工程性、技术性、经验性、实用型的课程。要求学生系统地掌握常用的非线性半导体元器件的特性及使用技术；掌握各种基础单元电路（如放大电路等）的工作原理和分析方法、设计方法以及现代电子的基础知识和技术；结合“电子综合与设计”等课程系统培养学生实际动手能力、理论与实践结合的工程运用能力，以及在运用新技术、新器件、EDA技术方面的工程设计与创新能力；为日后学习专业课程，以及深入到电子电路某方面的研究打下坚实的基础。 三、如何学好模拟电子电路 掌握概念的含义和来龙去脉 新概念多、知识点多，要求大家及时理解并作好笔记。概念是电子电路理论的基石，学习时，除了要及时理解和记住概念的定义、符号和单位外，还要了解引入概念的原因，它与类似概念的异同点，以及它在后续内容中所起的作用等。 领会规律、方法的导出与应用 要做到知其然、知其所以然，不要机械套用，学会灵活运用，举一反三。 从应用要求来理解电子电路的功能 各种电子电路都有应用背景，离开应用背景对电子电路的性能分析是没有意义的，各种功能电路都必须应用到具体的系统中才能实现其作用。 三如何学好模拟电子电路（续） 多作练习，巩固知识 各种方法的学习都必须通过不断练习才能得以巩固，因此，学习过程中，要独立地完成一定量习题。 认真对待实验，加深对理论知识理解 本课程的实践性很强，只有理论学习是不够的，实验可以让我们更加深刻理解理论知识，也能从中发现问题，启发我们深入学习。 多作课外阅读，拓宽知识面 电子技术的发展十分迅速，课程中不可能将所有内容都包含进去，通过课外阅读能够对本领域的先进理论、方法有更多了解，丰富自己。 努力学习采用计算机辅助的分析手段 注意理论联系实际，掌握常用仪器、仪表的使用方法。验证和探索相结合，了解和使用一些电子设计自动化工具和仿真工具来设计和验证电子电路，例如：动态系统仿真软件System View；EWB电子实验工作台软件；电路原理图及PCB设计软件Protel；电路设计与仿真软件OrCAD等 。 电子电路的基本概念： 模拟电子电路的分类 四、本课程的主要内容 管子部分的要求： 了解管子的内部结构及工作原理 掌握管子的外部伏安特性及应用 掌握管子的分析方法 放大器部分的要求： 放大器部分的要求： 负反馈放大器部分的要求： 掌握反馈放大器的反馈类型及反馈性质的判别； 定性分析加负反馈后对放大器的性能的影响； 掌握负反馈放大器的分析方法，并近似估算深度负反馈条件下的性能指标（反馈系数、闭环增益等） 了解稳定性判别准则，集成运放相位补偿技术。 集成运放及其应用部分的要求： 了解集成运放的性能指标及其理想化条件； 掌握理想集成运放线性应用时和非线性应用时特点； 掌握集成运放构成的各种运算电路的分析、设计； 掌握集成运放的非线性应用：电压比较器的分析。 五、主要参考书： 1.《电子电路---线性部分》（谢嘉奎第四版）高等教育出版社 2. 《电子技术基础---模拟部分》康华光第四版）高等教育出版社 3.《模拟电子技术基础》 （童诗白第二版） 清华大学出版社 等等 * * 文凤 书山有路勤为径 学海无崖苦作舟 电路分析 高等数学 大学物理等 先修课程： 主要介绍电子技术的发展历史与趋势，以及本课程的作用与任务，阐述本课程的教学内容、学习方法和主要参考书 。 1875年 美国A. G.贝尔发明实用电话机 1877年 T.A.爱迪生发明了留声机(改进了电话)，1879年发明了 白炽灯， 1883年发明了热电子发射现象（爱迪生效应） 1904年 英国人J.A.弗莱明发明了电子二极管 1906年 美国德.福雷斯特发明了电子三极管 1948年 第一只晶体管诞生 1958年 美国基尔比制成第一块集成电路6个月后诺伊斯制成第一块硅集成电路 1971年 美国M.E.霍夫制成第一台四位微处理器4004 1975年 美国莱因哈特和洛发明集成光路 1976年 美国S. 克雷制成第一部微型计算机“克雷-I” 1983年 我国研制成功第一台速度为1亿次的“银河”巨型计算机 1