探析初中班主任提高管理效率的主要对策.docVIP

探析初中班主任提高管理效率的主要对策 　　如何打造人性化班级管理理念，与每一位学生都能有效交流，帮助学生树立自信心，需要教师拿出真心去面对学生。长期以来，初中班主任是初中教育的主力，是实施新课改的主要力量。 　　一、初中班主任在进行管理工作过程中存在的问题 　　1.管理水平以及教育理念都存在落后现象 　　班主任不仅是班级的管理人员，还承担着一定的教学任务，因此班主任自身所具备的的管理以及教学理念，会对班级日常建设以及学生学习效果等产生一定的影响。如果班主任自身不具备良好的管理经验，在工作过程中只是依靠自身经验来进行开展，那么就会导致管理工作成效长时间得不到提升。加之部分班主任在进行管理工作时过于注重学生的考试成绩，而没有对学生自身个性尕展给予关注，这也会导致管理工作质量低下的现象发生。而教师教育观念的落后，会使学生整体处在被动状态下，这样一来就会使学生丧失学习兴趣，进而影响教学效率的提升。 　　2.管理方式落后 　　班主任在班级中的地位使及其作用的，并且他们还是一个班级建设和完善过程中的核心和灵魂，因此班主任平时的行为举止都会对学生产生潜移默化的影响，因此在班级管理过程中，一定要使用合理且科学的管理方式来对推动学生自身的发展。然而就现阶段初中班主任实际管理情况来看，多数班主任在管理过程中都会使用较为单一的方式，并且缺少相应的管理策略，而这样就会对学生素质水平的提升造成影响，还会在一定程度上阻碍管理工作水平的提高。 　　二、对班主任管理工作成效进行优化的有效策略 　　1、重视学生自制能力的培养 　　随着社会和经济的发展，学生身边的诱惑越来越多，对于学生来说诱惑力也很大，所以在学习的过程中很多学生都会因为自制力的缺乏偏离学习的方向，影响学生未来的发展。初中阶段是学生由小学向高中过渡的一个阶段，在以后的学习生活中学生必须凭借自制能力才能抵制生活和学习中的诱惑，在学习和自身发展方面取得好的建树。在初中班主任工作的过程中教师要重视学生在学习和日常中的行为，从学生的日常表现中找到自制教育的切入点，让学生真实、切身地了解诱惑的危害性，学会抵制诱惑，提高自制力。在班级管理的过程中，教师还可以开展座谈会等活动，让学生谈一谈身边的诱惑，我们应该怎样抵制诱惑，在日常生活中培养和提高自身的自制力。在管理的过程中最忌讳的就是班主任泛泛的空谈，这样不仅起不到想要的效果，还会使学生对班级管理失去耐心和信心，在实施班级管理的时候班主任要适当地给学生举一些例子，用事实告诉学生自制能力的重要性，这样才能提高班级管理的效果。 　　2、提高班主任自身的文化素养 　　在管理班级的时候一定要注重自身的文化素养，要善于通过各种文化知识渠道来进行自身的文化素养。在这个过程中班主任要对教育教学进行深入的研究，实施终身学习的想法；其次，班主任一定要在工作过程中立足实践，把教育工作的视野能够更拓宽；还有班主任在进行班级管理的时候也要注重尊重学生的个性发展，把尊重与管理相结合以争取达到更好的管理成绩。 　　3.培养良好的心理素质 　　班主任在管理班级的时候要培养良好的心理素质，树立正确健康的心理，才能在管理班级的时候做出正确的判断。在日常的生活中还要合理安排时间和饮食，培养良好的兴趣，以此来增强心理素质和保持心理健康。 　　4.改良班级管理的方案方法 　　要想很好地管理班级，最重要的就是要创造良好的班级环境。因此，教师要善于营造和谐的课堂教学氛围，在良好的班级环境中让学生能够共同进步与学习。在班级中除了老师管理之外，还要设置一些班干部的职位来辅助老师的管理工作，这样也能够增强学生的自我管理能力，促进学生的健康成长。与此同时，班主任要与班级的学生做朋友，只有亦师亦友的状态才能够更好地管理班级，带领班级里的学生不断发展进步。 　　班主任是整个学校管理团队里最重要的职位之一，肩负着对学生各个方面指导教育的重要职责。学校一定要加强对班主任的培养，加强对这个具有奉献精神职位的建设，始终坚持育人为本的教育理念。同时也要保障班主任的权利和义务，让越来越多的人愿意加入这个行列，能够更好地为学生服务。 3