(学前卫生学)第八章学前儿童的卫生保健.ppt

学前卫生学 单击此处添加副标题 第八章 学前儿童的卫生保健 第一节 幼儿园一日生活保健 第二节 幼儿园教育活动卫生保健 第三节 幼儿园卫生保健工作制度 第一节 幼儿园一日生活保健 一、幼儿园一日生活制度及实施 二、幼儿园幼儿生活照料与保健 一、幼儿园一日生活制度及实施 幼儿园一日生活包括幼儿在园的各种教育活动和生活活动。幼儿园一日生活保健主要是通过制定科学合理的一日生活制度，幼儿教师、保育员、保健医生共同参与到幼儿一日生活的各个环节，对在园幼儿实施保护和照料，以保证幼儿身体健康，有充沛精力投入到幼儿园各种活动中。 一、幼儿园一日生活制度及实施 幼儿园一日生活制度是指根据学前儿童身心发展特点，对幼儿在园的一天的主要活动和生活环节包括入园、进餐、盥洗、睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园在时间、顺序、次数以及间隔上进行合理设计的一日安排。 一、幼儿园一日生活制度及实施 （一）制定幼儿园一日生活制度的意义 1.科学分配幼儿在园时间 2.帮助幼儿养成有规律的生活习惯 3.形成稳定有序的生活秩序 4.有利于各项管理工作的有计划推进 一、幼儿园一日生活制度及实施 （二）制定和安排一日生活制度的主要依据 1.年龄特点 2.大脑皮质的功能活动特点 3.地区差异和季节特点 一、幼儿园一日生活制度及实施 (三)制定幼儿园一日生活制度的要求 原国家教委颁布的《幼儿园丁作规程》(1996)对幼儿园一日生活管理提出了明确要求： 幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。 积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时。加强冬季锻炼。 合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。 一、幼儿园一日生活制度及实施 幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。 幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和生活自理能力。 2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》再次强调了“要科学、合理地安排和组织一日生活”，并提出了具体要求： 时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。 一、幼儿园一日生活制度及实施 教师直接指导的活动和问接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时问。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。 尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。 一、幼儿园一日生活制度及实施 （四）实施幼儿园一日生活制度的注意事项 1.制度的严格执行与灵活处理 2.集体活动和自主活动的合理安排 3.过渡环节的安排 4.尊重个体差异 二、幼儿园幼儿生活照料与保健 幼儿园日常生活照料包括幼儿的清洁、进餐、睡眠、穿脱衣服、大小便等工作内容。生活照料工作比较繁杂、琐碎，但却十分重要。它是幼儿园常规教育的主要内容。细致、规范、有规律地实施生活照料与保健，既可有效地预防和减少疾病，为学前儿童的生长发育提供良好的外部条件，促进儿童健康发展，同时也是帮助幼儿养成良好生活和卫生习惯的主要途径。 二、幼儿园幼儿生活照料与保健 （一）清洁 1.洗脸 2.洗浴 3.洗手、洗脚 4.漱口、刷牙 5.修剪指甲 二、幼儿园幼儿生活照料与保健 （二）进餐 （三）饮水 （四）睡眠 （五）如厕 第二节 幼儿园教育活动卫生保健 一、体育活动的卫生保健 二、游戏活动的卫生保健 三、绘画和书写活动的卫生保健 四、阅读活动的卫生保健 五、唱歌活动的卫生保健 一、体育活动的卫生保健 (一)幼儿体育活动的卫生保健原则 1.全面性原则 2.经常性原则 3.循序渐进原则 4.因人而异原则 5.趣味性原则 一、体育活动的卫生保健 (二)幼儿体育活动的卫生保健要求 1．活动内容的卫生保健要求 通常体育活动和锻炼内容应根据儿童的发展水平和能力来选择。学前阶段应重点发展和提高幼儿的基本动作技能，包括走、跑、跳(单脚跳、双居跳)、钻、爬、滚、攀登、投掷、接、踢、推、扭转、转身、弯腰等。研究5示，这些基本动作技能是组成儿童及其今后参加游戏、竞技运动和终身身体#动的基础模块。早期基本技能动作的训练，会直接影响儿童今后动作能力的皇展。故在幼儿园开展体育活动和锻炼时，应重点发展儿童的基本动作技能，{活