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构建武汉工业学院思想政治理论课实践教学系统工程 　　摘 要： 实践教学是高校思想政治理论课的重要环节，为切实提高思想政治理论课实践教学的实效，武汉工业学院遵循大学生思想发展的规律，修订了才培养方案，整合了资源，形成了合力，构建了思想政治理论课实践教学系统工程。 　　关键词： 实践教学 思想政治理论课 系统工程 　　 　　实践教学是高校思想政治理论课的重要教学环节。2005年《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（以下简称《意见》）明确指出：“高校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节，要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。”2008年《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》对高校开展思想政治理论课实践教学做出了更具体的要求，再一次强调指出：“要从本科思想政治理论课现有学分中划出2个学分、从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展本专科思想政治理论课实践教学。要探索实践育人的长效机制，提供制度、条件和环境保障，确保不流于形式。” 　　为了贯彻落实中央文件精神，切实提高思想政治理论课实践教学的实效，从2009年秋季开始，我校思想政治理论课实践教学全面实施新教学方案，努力建设思想政治理论课实践教学系统工程。经过一年的尝试，效果显著，在思想政治理论课实践教学的实效性、针对性和创新性方面的探索都有所突破。 　　一、统一思想，鼓足干劲 　　近一年来，我校组织了专题研讨会、学习专题会、座谈会多次，校领导亲自参加，对形成全校共建思想政治理论课实践教学的生动局面进行部署，通过这些形式的学习研讨有效地把广大师生员工动员起来，鼓足干劲地把思想统一到建设思想政治理论课实践教学系统工程上来。 　　二、修订方案，合理规划 　　为落实《意见》精神，适应社会发展和我校实际，我校修订了人才培养方案，进一步明确了思想政治理论课实践教学的要求。我校特别强调思想政治理论实践课教学的重要地位，在09版本科人才培养方案中明确规定了思想政治理论课的教学规划：思想政治理论课设置四门必修课，共计14学分，224学时，其中实践教学2学分，32学时（其中1学分包含在课程教学中，另开设1学分思想政治理论课实践教学环节）。同时开设一定量的选修课程，具体安排如下： 　　1．马克思主义基本原理：48学时，3学分，其中实践4学时，必修课； 　　2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论80学时，5学分，其中实践4学时，必修课； 　　3．中国近现代史纲要32学时，2学分，其中实践4学时，必修课； 　　4．思想道德修养与法律基础48学时，3学分，其中实践4学时，必修课； 　　该培养方案的修订，对我校的思想政治理论课实践教学活动的改革提供了有力的制度保障。 　　三、调动力量，形成合力 　　在学校的高度重视下，我校思想政治理论课实践教学调动各相关力量，形成全校师生共建思想政治理论课实践教学系统工程的合力。学校党政团干部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任为大学生思想政治教育实践教学提供了坚强的组织保证。 　　首先，我们充分发挥思想政治理论课教师的主导作用。思想政治理论课课堂教学是实施实践教学的重要环节。我们明确规定在每学期思想政治理论课的教学计划中都要单独划出4个学时用于实践教学环节。通过课堂讲授，学生明确思想政治理论课实践教学的意义、目的和要求，对每个学期的优秀实践成果进行总结，组织课堂交流。其次，我校也充分利用党、团和学生组织的优势来为思想政治理论课实践教学服务。团委、学生工作处是思想政治理论课实践教学的重要力量，我校拥有覆盖面广、体系完整、深入基层的党、团和学生组织，这是我们开展思想政治理论课实践教学的特有优势。我们充分发挥党的政治优势和组织优势，使学生党员在思想政治理论课实践教学中发挥先锋模范作用。发挥学生会、研究生会的桥梁和纽带作用，开展生动有效的思想政治教育活动。着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。最后，辅导员和班主任在思想政治理论课实践教学中的作用也不容忽视。辅导员和班主任是学校学生工作的主要组织管理者和指导者，在学校人才培养工作中发挥着重要的作用，在思想政治理论课实践教学中同样有不可替代的作用。我们在思政实践教学改革过程中规定各院（系）应有一位副院长（副主任）主管思想政治理论课实践教学工作，学工办主任是院（系）思想政治理论课实践教学联系人，辅导员和班主任是思思想政治理论课实践教学的直接责任人，配合思政课部做好思想政治理论课实践教学各项工作。 　　四、遵循规律，构建体系 　　思想政治理论课主要包括“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、