二年级上册乘加乘减教案.docxVIP

二年级上册数学乘加乘减教学设计教学内容：新人教版二年级上册58页--59页教学目标：1.学会乘加、乘减的计算方法。2.能够正确地进行乘加乘减的运算。3.学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。教具：课件教学过程一、复习旧知，导入新课1、复习1---5的乘法口诀学科长导入：同学们大家好，课前我们先来做个小游戏，好不好？听清楚游戏规则：我说口诀你们说得数？2、摘苹果刚刚的游戏活动结束，现在我们再来做一个摘苹果游戏。游戏规则是：看到算式请说出它的乘法口诀，口诀说对了苹果就可以摘到篮子里了，看看聪明的我们能不能把所有的苹果都摘下来呢？刚刚我们表现的都非常棒，接下来糊涂的青蛙妈妈让聪明的我们给她帮一个忙，她不知道自己究竟有几个孩子，让我们给她算算，你们愿意帮助她吗？（你们都非常棒，比青蛙妈妈还聪明）算式：-----------或--------------口诀------------------------小熊摘玉米下面呢？我们来扮演一下青蛙妈妈的角色，帮助小鸟算算她有多少个玉米？（我们扮演的青蛙妈妈角色成功不成功？）板书：3×4=12（个） 12-1=11（个）我们能不能把这两道算式合并成一道算式呢？这就是我们本节课所要学习的内容。板书课题：乘加乘减课题质疑看到课题你有什么疑问？预设：（1）什么是乘加乘减？（2）怎样计算乘加乘减？学习新知教师谈话：同学们公园去过吗？（课件出示58页游乐园图。）公园里蕴含着许多的数学知识呢1、出示学习提示（先自学，之后小组内合作交流，时间4分钟）：（1）有（）个旋转木马，分别坐了（　）人、（　）人、（　）人、（　）人（2）问题：一共坐了多少人？你们小组会几种方法呢？方法是什么？（3）课本中的3×3＋2＝11，3×3求的是什么？为什么要加上2？（4）课本中的3×4－1＝11，你又是怎么理解3×4的？为什么要减去1？2、小组展讲、展评3、师生交流现在老师把你们的方法展示出来3＋3＋3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝113×3＋2＝11 3×4－1＝11问题：同一个问题列出了不同的算式，现在你能再次说出这些算式的意思吗？哪种方法比较简便？（小结：乘法有用）现在我们来重点交流一下后两种方法是怎么计算的？3×3＋2＝11 问题1：怎样算出11这个得数的呢？问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。现在你们能自己说出3×4－1＝11的运算顺序吗？三、课题再疑前面我们提出的两个问题你们现在知道了吗？什么是乘减乘减？会计算乘加乘减了吗？你们还有什么疑问吗？现在你们可以把前面的小熊摘玉米的问题运用我们本节课学习的乘加乘减知识解决吗？（教师板书）巩固练习1、算一算4×2+25 4×3+12 2×3+22×2-4 3×3-7 4×3-22、看图填写合适的数和运算符号3、看图填写合适的数和运算符号4、用乘加、乘减解决问题小刚的妈妈在超市买了4袋米醋，每袋2元。还买了一包饼干花了5元 (1)小刚的妈妈买这些东西一共花了多少元？（2）买醋比买饼干多花了多少元？课堂小结本节课你有什么收获？学科长总结本节课班级整体表现情况以及表现优秀的小组和个人