回小电子教案第九册.docVIP

昌吉市回民小学电子备课课时教案 教学 时间 1课时 内容 肖像艺术 1、 初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。 2、 通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。 重点 学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。 难点 对作品内涵（即传神）的认识和理解。 准备 欣赏图片、课件、绘画材料 (包括课前小研究、教学设计、巩固练习等) 个案添加 一、导入教学 1、请同学们说一说你最喜欢家里的那位长辈，他在外貌上有什么特征？ 2、如果让你画一幅你亲人的肖像画，你会怎么画？你想表现他怎样的神态呢？ 二、深入教学 （一）、课件欣赏油画《父亲》 1、现在请同学们来欣赏一幅油画肖像画《父亲》，这幅作品是我国著名画家罗中立先生在80年代初创作的。画中的“父亲”在外貌上有什么特征呢? 2、从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情? 3、脸的哪一部分最能表达情感呢？艺术家是怎样表现的呢？ 4、看到这幅作品你想到了什么? 你有什么样的感受？ 5、同学们从欣赏《父亲》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗？ （二）、课件欣赏版画《藏族少女》 1、同学们肯定发现了这幅作品在艺术表现形式上与《父亲》不同，谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗？ 2、你觉得版画和油画相比较，它有什么特点？ 板书： 写实风格油画：造型严谨，色彩丰富、细腻、凝重 写实风格版画：注重刀味、水味、版味，色彩简练、概括 3、仔细欣赏这幅作品，你觉得哪些地方体现了刀味？哪些地方又体现了水味和版味的特点？ 4、你认为这幅作品画的好吗？为什么？ （三）、课件欣赏雕塑《白求恩》 1、你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗？你们了解他的事迹吗？ 2、同学们思考一下：我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢？ 3、你觉得这尊雕像成功在哪里？ 三、练习实践 1、同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法，现在请同学们来欣赏油画《维吾尔族姑娘》课件 ，说一说你的欣赏感受？ 2、欣赏线描肖像画《作曲家斯特拉文斯基》，这幅画在艺术表现方法上和前两幅又有什么不同？ 2、你觉得画中人物的神态怎么样？ 3、请你按照自己的理解添加背景，并说一说你对作品的理解。 札记：本课的欣赏是为下节课的写生铺平道路，所以我重点引导学生理解“形似”和“形神兼备”哪种更能打动观众，如何能做到“形神兼备”，学生只有理解了这些，下次绘画才能画好。 道路，所以我重点引导学生理解“形似”和“形神兼备”哪种更能打动观众，如何能做到“形神兼备”，学生只有理解了这些，下次绘画才能画好。 反 思 札 记 昌吉市回民小学电子备课课时教案 教学 时间 2课时 内容 画人像 能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。 培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。 培养学生关爱他人，尊重他人的品质。 重点 人物的脸型和表情 难点 人物肖像画的表现 准备 具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等) 个案添加 游戏导入　　 同学们，今天我们做一个游戏，游戏 的名称是： 猜猜“他”是谁 猜猜照片中的人物是谁？同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，这主要是什么原因呢？那我们这节课就来互相认识一下。 二、描述特征 　　 说说“他”的特征看自己手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等） 说说“我”的特征 每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等） 三、说说艺术作品中典型人物的某些特征课件 1、《蒙娜 · 丽萨》 　　课件出示艺术作品 学生观察、体验、讨论人物特征教师简单介绍达 · 芬奇、《蒙娜 · 丽萨》 学生说说感受、特征，教师总结。看达 · 芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。 2、《凡 · 高自画像》 　　学生观察、体验、讨论、猜想人物特征教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。学生说说特征，教师总结。 3、毕加索的人物肖像画 4、现代版的《蒙娜 · 丽萨》 5、 探索?比较刚才所看的作品，想想：为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢？学生讨论、猜想。 　　 教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来