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阐述小学语文课堂需要正能量 　　【摘 要】正能量。这个词原来是个物理学的词汇，出自于英国物理学家狄拉克的量子电动力学理论。随着社会的发展，英国心理学家理查德 怀斯曼把这个词语运用到了人的身上。他将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。它其实是一种积极、健康、向上的词语 【关键词】小学语文；正能量 纵观小学语文课本，它中间的每一句名言，每一个故事，每一篇课文，都折射着正能量，携带者正能量，传达着正能量。作为一名小学教师，我们应该如何正确的去引导学生去感受和领悟呢？ 一、创造积极向上的学习氛围 要想激活语文课堂，传递正能量给学生，需要首先创设积极向上的学习氛围。在开始上课之前，教师可以采取一些方法，充分调动学生学习的兴趣，让他们的思维充分活跃起来。例如，讲一个笑话或者唱一首歌。由于学习比较枯燥，学生对娱乐节目非常感兴趣，通过课前表演，能够有效提升他们的学习积极性。在课堂教学中，可以结合教学内容来营造良好的学习氛围 例如，在学习六年级上册《负荆请罪》这节课时，可以让学生进行分角色朗读。学生在朗读过程中，故意模仿蔺相如、廉颇的口音，还可以让学生加上肢体动作，以此来增加学生的学习兴趣，利用这种方式让学生在轻松的氛围中完成课程学习。即使在教师讲解环节，学生也能够配合教师认真听讲，达到较好的学习效果。使学生不知不觉