学生实验报告(六年级上册).doc

学 生 实 验 报 告（表二十） 2016-2017学年上学期 绿春县大寨民族小学 六年级 班级 姓　名 学　号 日　期 实　验 内　容 1、杠杆的作用实验 实验仪器药品 杆杆尺、钩码、记录纸。 实　验 步　骤 将杆杆尺调平，把挂在杆杆尺左边的钩码看作重物； 在杆杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码； 在右边的第一、二、三、四个孔上分别挂两个钩码，记录杆杆尺 所处的状态； 往右边的第六、七孔上分别挂两个钩码，同样记录杆杆尺所处的 状态。 实　验 记　录 在右边第1个孔挂钩码时，杠杆尺右边翘起，在右边第2个孔挂钩码时，杠杆尺保持平衡，在右边第3、4个孔挂钩码时，杠杆尺左边翘起。越往右边挂钩码，左边越易翘起。 实验分析结果 当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时，杠杆省力； 当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时，杠杆费力； 当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆既省力也不费力。 评　语 记 分 学 生 实 验 报 告（表二十） 2016-2017学年上学期 绿春县大寨民族小学 六年级 班级 姓　名 学　号 日　期 实　验 内　容 2、杠杆类工具的分类 实验仪器药品 长竹筷、镊子、开瓶器、螺丝刀、啤酒、螺丝帽、粉笔、油漆桶、剪刀、订书机等。 实　验 步　骤 1、用铁片撬开桶盖，用开瓶器打开啤酒，用镊子夹东西； 2、分别找出铁片、开瓶器、镊子的三个点； 3、将镊子、长竹筷、订书机、剪刀、开瓶器等按是否省力的标准进行分类。 实　验 记　录 剪刀、钳子、开瓶器是省力杠杆； 长竹筷、镊子是费力杠杆。 实验分析结果 杠杆是否省力还是费力是有用力点、阻力点、支点决定的。 评　语 记 分 学 生 实 验 报 告（表二十） 2016-2017学年上学期 绿春县大寨民族小学 六年级 班级 姓　名 学　号 日　期 实　验 内　容 3、探究轮轴的秘密 实验仪器药品 大螺丝刀、钩码、棉线、铁架台、大小轮个一个、轴一个。 实　验 步　骤 1、把大小不同的轮轴分别固定在一起，安装在铁架台上，在轮和轴的凹槽内装上棉线； 2、分别在轮和轴上挂钩码，把挂在轴上的看成是要克服的力，把轮上的看成是我们用力的大小； 3、把轮换得更大些，轴不变，在轴上挂3—5个钩码，然后在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。 实　验 记　录 当我们在轴上挂2、4、6个钩码时，轮上只需挂1、2、3个钩码； 把轮换成更大些的轮，轴上挂4、8、12个钩码时，轮上也只需挂1、2、3个钩码。 实验分析结果 通过实验，我们知道在轮轴的轮上用力省力，在轴上用力费力。轮越大，越省力。 评　语 记 分 学 生 实 验 报 告（表二十） 2016-2017学年上学期 绿春县大寨民族小学 六年级 班级 姓　名 学　号 日　期 实　验 内　容 4、研究动、定滑轮是否省力的实验 实验仪器药品 铁架台、滑轮、钩码、线、测力计。 实　验 步　骤 定滑轮作用实验。 (做一个像旗杆顶部的定滑轮位置； (往滑轮两边的线上挂钩码，看看是否省力（多试几次）。 2、动滑轮作用实验。 (组装一个定滑轮装置；(直接提升重物，并用测力计测量力的大小；(用定滑轮提升同一重物，同样用测力计测量力的大小。 实　验 记　录 当我们在定滑轮的左边挂2个钩码右边也的挂2个钩码，挂3个、5个也一样，但力的方向不能改变； 直接提升重物4牛、6牛、8牛的力用动滑轮只需要3牛、5牛、7牛的力，而且用力的方向也改变。 实验分析结果 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力； 动滑轮既可以改变用力方向，也能省力。 评　语 记 分 学 生 实 验 报 告（表二十） 2016-2017学年上学期 绿春县大寨民族小学 六年级 班级 姓　名 学　号 日　期 实　验 内　容 5、滑轮组作用的实验 实验仪器药品 铁架台、线、滑轮、钩码、测力计。 实　验 步　骤 用一个定滑轮和动滑轮组装一个滑轮组； 直接提升1000克的重物，用测力计测量用力的大小； 用滑轮组提升1000克的重物，同样用测力计测量力的大小。 实　验 记　录 只用一个动滑轮组成的滑轮组提升1000克的重物，需要50牛的力。 动滑轮用得越多，滑轮组提升重物越省力。 实验分析结果 滑轮组不仅可以改变用力方向，而且可以省力。 评　语 记 分 学 生 实 验 报 告（表二十） 2016-2017学年上学期 绿春县大寨民族小学 六年级 班级 姓　名 学　号 日　期 实　验 内　容 6、