《社会学概论》第六章社会互动试卷.ppt

4、频度 频度反映一定时间内发生社会互动的多寡。 5、强度 强度反映在情感投入的社会互动的强弱，表明互动双方交往时情感的强烈程度 。 二、社会互动的类型 1、合作 社会互动中，人与人、群体与群体之间为达到对互动各方都有某种益处的共同目标而彼此相互配合的一种联合行动 。 成功的合作应具备的条件： 第一，目标一致 第二，认识接近 第三，动作配合 第四，要讲信用 2、竞争 指社会上人与人、群体与群体之间对于一个共同目标的争夺。 竞争具有以下的特点： 首先，它必须是人们对于一个相同的目标的追求，目标不同就不会形成竞争。 其次，这个被追求的目标必须是比较少的和比较难得的 。 最后，竞争的目的主要在于获得目标，而不在于反对其他竞争者 。 例：智猪博弈 猪圈里有两头猪，一头大猪，一头小猪。猪圈的一边有个踏板，每踩一下踏板，在远离踏板的猪圈的另一边的投食口就会落下少量的食物。如果有一只猪去踩踏板，另一只猪就有机会抢先吃到另一边落下的食物。当小猪踩动踏板时，大猪会在小猪跑到食槽之前刚好吃光所有的食物；若是大猪踩动了踏板，则还有机会在小猪吃完落下的食物之前跑到食槽，争吃到另一半残羹。 * * 两只猪各会采取什么策略? 答案是：小猪将选择“搭便车”策略，也就是舒舒服服地等在食槽边；而大猪则为一点残羹不知疲倦地奔忙于踏板和食槽之间。 因为，小猪踩踏板将一无所获，不踩踏板反而能吃上食物。对小猪而言，无论大猪是否踩动踏板，不踩踏板总是好的选择。反观大猪，已明知小猪是不会去踩动踏板的，自己亲自去踩踏板总比不踩强吧，所以，只好亲历亲为了。 * 改变方案一：减量方案 投食仅原来的一半分量。结果是小猪大猪都不去踩踏板了。小猪去踩，大猪将会把食物吃完；大猪去踩，小猪将也会把食物吃完。谁去踩踏板，就意味着为对方贡献食物，所以，谁也不会有踩踏板的动力了。 * * 改变方案二：增量方案 投食为原来一倍的分量。结果是小猪、大猪都会去踩踏板。谁想吃，谁就会去踩踏板。反正对方不会一次把食物吃完。小猪和大猪相当于生活在物质相对丰富的“共产主义”社会，所以，竞争意识却不会很强。 * * 改变方案三：减量加移位方案 投食仅原来的一半分量，但同时将投食口移到踏板附近。结果呢，小猪和大猪都在拼命地抢着踩踏板。待者不得食，而多劳者多得。每次的收获刚好消费完。 奖励并非人人有份，而是直接针对个人。如“业务按比例提成”，既节约了成本，对公司而言，又消除了“搭便车”现象，能实现有效的激励。 * * 1、竞争是针对目标物而言的，参与竞争者关心的是目标物的获得。 2、影响竞争行为、过程和结果的重要因素是竞争规则。 * * 3、冲突 人与人或群体与群体之间为了某种目标或价值观念而相互斗争、压制、破坏以致消灭对方的方式与过程 。 和竞争的区别 （1）直接以对方为攻击目标的一种互动行为 （2）一种直接的反对关系 （3）冲突各方所争夺的目标既有相同性又有不同性 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 PPT模板来源于互联网,版权归原作者所有,如有问题请与站长联系 * 第六章 社 会 互 动 “社会——不管其形式如何——究竟是什么呢？ 是人们交