小学四年级品德与社会教学设计.doc

《做游戏讲规则》教学设计 四年级 品德与社会 教学目标：1、通过做游戏，体验2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。3、了解与小学生相关的规则。教学过程：、1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有哪些规则？2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。3、汇报。4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则5、师：这些规则有什么好处？6、出示图片? 师：同学看这些图片（读） 课间活动不打闹环境卫生保处好? 按时上课? 眼保健操认真做路队排整齐7、师：看了这些图片你们感受到了什么？在这所学校里学习自豪吗？8、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。在上节课老师布置了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？学生汇报（鼓励学生）最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，如果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？生活处处有规则、同学们看图片找错误？想一想违反了什么规则？? 你们在生活中有没有这类情况发生？ 公园、马路等乒乓球、课堂、草坪饮水处? ? ? 楼梯 乱涂、乱画，破坏了城市风貌，环保师：如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，生活处处有规则）这节课我们学习了《做游戏讲规则》? 生活处处有规则。那么这些规则在人们生活中有什么作用？假如没有这些规则行不行？教学目标： 1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。2、努力做一个讲信用的人。3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关它使我们的生活充满了快乐。重点难点：知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。1、如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物？ 2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？、1、学生日记《诚实的礼物》、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？、寻找快乐1到家庭里找快乐。2到社会中找快乐。快乐的根源：人与人之间的诚实。、讨论假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。、1、把你搜集到的讲诚信名言或小故事讲给同学们听。2、 比一比谁先记住下面讲诚信的名言1无论是谁，只要说句谎话，他就失去纯洁的心。——贝多芬2说谎的人所得到的，就只是即使说了真话也没人相信。——伊索板书设计诚实守信讲信用? ? 良好品质言必信? ? 行必果教学目标1、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。2、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。学习重难点1、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。2、步形成民主、法制观念和规则意识。3、懂得自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。、1、小组交流：什么是自律？怎样做就算是自律？2、你知道那些对自己严格要求的人和事？3、收集有关自律的名言警句。、1、交流课本第13页中四幅画的内容：1说一说画中有哪些人物？2他们在干什么？3你遇到过类似的情况吗？你是怎么做的？ 2、阅读故事《我是决不会拿的》，说一说读了故事你有什么感受。3、讨论：快快发表你的观点！1走到路口，遇到红绿灯，即使正好没车，也不能通过。2公共汽车来了，不管三七二十一，赶快上车！、你能把下面的句子填写完整吗？（? ? ）是一个文明人的最高境界，如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得（? ? ? ? ）、（? ? ? ? ）2、、板书设计：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?德贵自律自律? ? ? ? 最高境界秩序井然? 文明进步 《遵纪守法从我做起》教学设计 四年级 品德与社会 学习目标： 1、2、通过“表演”中的答与辩培养学生逻辑思维能力。3、会运用法律来保护自己。：?