小学科学各学习领域需要掌握的 2.doc

小学科学各学习领域需要掌握的知识、技能和方法（一）生命世界 ·凤仙花植株是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。 ·地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。 ·植物的根能吸收土壤中的水分和养料，满足植物生长需要，还能将植物固定在土壤中。 ·植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。 ·人们根据植物茎的软硬程度把植物分为木本植物和草本植物。 ·一片完整的叶具有共同的构造，包括叶片和叶柄。 ·植物的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造了植物生长所需的养料，称为光合作用。 ·完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。缺少其中一部分或几部分的花，叫做不完全花。 ·花是植物的繁殖器官。雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。 ·植物的种子由种皮和胚构成的，胚包括胚根、胚芽和子叶。 ·植物传播种子的方式主要有弹射传播、动物传播、风传播、水传播。 ·开花植物的生长主要经历了种子发芽、生长、开花、结果等主要过程。 ? ２．动物的特征 ·蚕是从蚕卵里孵出来的。刚孵出的小蚕称为“蚁蚕”。 ·蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这个过程叫“蜕皮”。 ·蚕长到一定的阶段，就会吐丝结茧，变成蛹。 ·蚕蛾的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对羽毛状的触角，胸部有两对翅膀和三对足。 ·蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。 ·蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，头部有一对触角。 ·金鱼的身体由头、躯干、尾三部分组成。身上有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。 ·动物的幼年期和成年期的形态会发生变化的现象，叫做变态。 ·身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。 ·靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。 ·用胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。 ·各种动物都会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段的生命周期。 ? ３．人体及健康 ·人的身体外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。 ·人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。 ·人的牙齿按不同形状可以分为门齿、犬齿、臼齿，在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用。 ·食物所含的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质以及水。 ·合理搭配膳食才能获取均衡的营养，保证我们的健康成长。 ·食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收。 ·食物的腐败变质是由微生物引起的。 ·食物包装上的信息为我们科学均衡营养提供了帮助。 ·人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。 ·经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更灵活。 ·随着运动量的增加，人的心跳和呼吸次数也会增加。运动时，人体需要消耗更多的氧气。 ·合理的休息与良好的睡眠，会让心脏更好地工作，有利于我们的健康。 ? ４．生物及其环境 ·生命体都是由细胞组成的。 ·自然界里生活着许许多多的微生物。微生物也是生物，具有同其他生物一样的共同特征。 ·生物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。 ·种子的发芽需要适宜的温度、适量的水、充足的空气。 ·植物的生长需要阳光、空气、水、温度、肥料等。 ·生物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养。 ·食物链是生物之间像链环一样的食物关系，它是由生产者和消费者组成的。 ·许多食物链交织在一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。 ·在一定环境中生存的各种动植物，它们之间相互影响、相互依存，构成了一个群落。 ·群落中的各种生物，和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，被称为生态系统。 ·生态系统中的各种生物、非生物之间形成一种稳定和谐的平衡状态，称为生态平衡。 ·环境的变化会影响动物的生存，动物的数量变化也会影响环境。 ·不同环境中生活的生物具有与生活环境相适应的结构特征。 ·随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的改变，从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被淘汰。 ·生物的多样性是人类生存与发展的基础，我们要保护生物的多样性。 ? ５．人类与环境 ·我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，同时也产生了许多垃圾。 ·人们通常用填埋法和焚烧法来处理垃圾，不同的垃圾处理法各有利弊。 ·减少丢弃、重新使用是减少垃圾的重要方法。 ·对垃圾进行分类和回收利用，能减少垃圾的数量，节约大量的自然资源。 ·淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，我们要珍惜每一滴水。 ·水污染对我们的健康危害更直接、更大。 ·大多数污水都是由人类活动引起的，污水需要经过处理才能重新被利用。 ·人类面临着垃圾和水污染、大气污染、物种加速灭绝等系列环境问题。 小学科学各学习领域需要掌握的知识、技能和方法（二）物质世界之物质变化 ·物体可以分为固体、液体、气体三大类。 ·物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 ·不同的材料，它们的硬度