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岳晓东-投射分析课程.ppt

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岳晓东-投射分析课程

投射分析为了什么? 弗洛伊德:  变无意识为有意识 容格: 寻找你的情意结 佩尔斯:完成你的未完成事情 什么是未完成的事情? 你的成长困惑 你的内心恐惧 你的人格资本 你的关系冲突 …… 什么是投射分析技术 投射技术,或者投射测验的特点是,用模糊的刺激材料,让被试者进行开放式的反应,从而以隐蔽的方式评估被试者整体的(无意识)人格。 隐蔽性很容易理解,模糊的刺激,开放的反应。这一点对于初学者而言也容易操作,因为目前的投射测验形式以及足够丰富,选择适用的或者自己喜欢的就够了,不需要自己挖空心思去创新——为了创新而创新完全没有必要。 反光镜效应: 看着别人说自己 在投射分析中,人们都是看着别人来描述自己,包括自己的喜怒哀乐,忧愁烦恼,成长往事,关注焦点. 在这当中,咨询师可以帮助来访者找到个人成长的焦点话题,行动方向与计划. 做心理/人格素描 咨询师在与访者互动交流中,要不断地为他/她做心理/人格素描,这包括发现一个人的人格特质,防御机制,自我互动,认知风格及各种发现情结点.并在此之上寻找其证据. 为什么? 你了解自己吗? 你的有多少“未完成的事情”? 你有什么反移情表现? 你有什么傲慢与偏见? 你有什么人格误区? 做投射分析帮助个人体验 - 联想投射法(如,重要他人描述) - 构造投射法(如,主题统觉) - 表露投射法(如,房树人,沙盘) - 完成投射法 (如,语句完成) 让我们现场体验 我(荣格)处身于一所我不认识的两层楼的房子里,它是我的家。我发现自己走上了二楼,这里有点像客厅,配备有洛可可风格的好些精致的家具,墙上悬挂着一些古老的珍贵名画……我沿着楼梯走到一楼,在这里一切东西显得更加古老,我认识到房子的这一部分可以追溯到15或16世纪。这里的陈设是中世纪的,地版是红砖铺就的…… 我走到一道厚门前,用力打开它,在门的那边发现了一道向下的台阶,我再次走下去, 结果发现自己处身于一个有拱顶的美丽房间内,这里显得更加古老,可以追溯到古罗马时代,地版是由石片铺成的。在石片的中间,我发现了一个环,拉动这个环,石片便抬了起来,一道窄窄的石阶通往地下更深处。我顺着这些石阶走下去,最后便走进了一个从岩石圈里开凿的低矮的洞穴。石洞的地面盖着厚厚的灰土,灰土中散步着些骨头和陶片,像是一种原始文化的遗物似的。我找到了两个人的头盖骨,显然属于年代久远的和快要裂成碎块了。 信不信由你 佛洛伊德坚持从个人的层面来分析这个梦,认为掩蔽在这个梦里的秘而不宣的是对死亡的意愿,并追问荣格希望谁死。 对于这个解释,荣格非常不满,并感到两个人的差距实在太大,佛洛伊德不可能洞察他的内心世界。但为了委曲求全,荣格只得以谎言答复佛洛伊德。 对荣格来说,这房子是精神的象征,其中大厅代表了意识,地板代表了无意识的第一层,而下面的洞穴则是后来荣格发现的集体无意识和原型的预示。 投射性测验解析的五大困局 一、牵强附会:不能令人信服 二、对号入座:不能表现个性 三、暗示成真:不知真伪是非 四、莫衷一是:不知谁说了算 五、何以为用:不知用途何在 你看出了什么名堂? 让我们现场感受 投射性测验的多元运用 我的统整主张 一、探索性与治疗性相结合 就是对于投射性测验的结果,进行多元化的使用,而不拘泥于一种形式或模式。 投射性测验的多元运用 我的统整主张 二、四法结合,交互使用 就是将投射性测验的联想法、表露法、完成法、构造法灵活并用,互为补充。 请(你)编个故事。 请(你)继续作画。 请(你)想象他们在做什么/说什么? 请你编一个故事/请继续做画 岳晓东制作 再告诉你一个坏消息! 绝大部分的投射性测验都难以建立起信度和效度,所以其结果是不可信的。 岳晓东制作 这意味着: 投射性测验可能是逗你玩。 投射性测验没有标准答案。 公说公理,婆说婆理,有理没理,你说了算。 岳晓东制作 告诉你一个好消息! 正因为绝大部分的投射性测验都难以建立起信度和效度,所以其使用可以有很大的自由度。 岳晓东制作 再告诉你一个好消息! 你不必拘泥于某种特定的解释方法,因为到头来,它们只是一种思路,而不是绝对的思路。 岳晓东制作 投射分析:我的统整主张 找思路,不找答案。 求话题,不求正误。 不排斥任何一种假设。 不能将假设当事实。 不能将可能当真理。 岳晓东制作 投射分析解读:我的统整主张 受试者的回答没有正、误之分。 你的想法只是假设,而非一定是事实。 真理具有情境性,未必一通百通。 探讨比结论更重要,让受试者多讲话。 多提开放式问题,少提封闭式问题。 岳晓东制作 投射分析操作技术 提问技术: 开放提问 解析技术: 洞察力培养 修通技术: 完形/再完形 岳晓东制作 第三部分: 投射分析的统整

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