心音共鸣写触动心灵的人和事.docVIP

《心音共鸣 写触动心灵的人和事》教学案 【教学目标】 1、培养学生对生活的感激之心和敏锐感受. 2、教会学生运用细节描写的方法。 3、以记叙为主，综合运用描写、说明、议论、抒情等表达方式。 【教学重点】 怎样才能抓到触动心灵的人和事；怎样写触动心灵的人和事 【教学难点】 搜集大量有关感人的资料，选择典范例文，启发学生思考：怎样才能写出触动心灵的人和事。 【方法指导】 先读材料，后讨论点评，再实际操练。 【教学过程】 一、导入 每当桂花飘香，中秋月圆之际，我都会不禁想起蔡琴的《明月千里寄相思》,回忆往事恍如梦，想起远方的朋友，重寻旧忆何处求。生活中总有那些抹不去的记忆，时时触动我们的心间，今天就让我们一起走进高中的第一堂作文课《心音共鸣 写触动心灵的人和事》。 二、感悟生活中的那些感动。 1、韩红的《天亮了》（先播放韩红的《天亮了》学生体悟；教师讲《天亮了》的来历） 2、触动心灵的那一幕幕（看图片、学生找出感人的地方——逐幅展开，学习小组代表回答） 山村小学升旗仪式： 苦读： 干旱：环境得到很好保护的大亮山地区干旱情况就要轻一些，种上经济林的地方干旱就要严重一些。这也启示我们，在发展地方经济的同时，环境保护不容忽视的，有些东西破坏掉了，可能是十几年、甚至几十年都恢复不了的，恢复的代价也是高昂的。所以在发展地方经济的时候，应从历史中吸取教训，重视人和环境的可持续发展，既要搞好经济活动也要做好环境保护。不能只顾眼前利益，而忽视了我们子孙后代的长远利益。 要生存，要生活，你不得不这样。人大了，总什么都得靠自己吧！你却不知道有多少人是垂头丧气的离开了应聘职场，有多少人是笑看风云？是那些名牌大学，又要有优异的成绩的人最后笑了，他们笑到了最后。社会在发展，人类也在发展。不管怎么样知识就是力量这句话，永远是对的，在这个知识的社会，怎么样去体现你的价值，就是在一场一场的战斗中去拼搏，去体现的。3、请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有些人和事在你的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动着你心灵的琴弦，它为什么触动你， 你从中受到了什么启发？六十秒后，请同学说出来让我们大家共同分享。 归纳：怎样的事情才能算是触动我们心灵的事？ 三、阅读《父亲》、《父亲之跪》，找出触动你心灵的地方，体悟怎样才能抓到触动心灵的人和事呢? ??父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅地说：“下次，我一定要穿周正点。” ??家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声。开门一看，儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去！”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。 ??次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着抹布，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一声关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。 ??下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。 ??父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑。孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。” ??父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。 ??父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。 ??一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。 活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到