班级文化建设之我见.doc

班级文化建设之我见 上杭县明强中学 伍大春 班级文化是指班级全体成员（包括教师和学生）创造的独特文化要素和学习方式。班级文化理当由学生文化和教师文化（特别是班主任文化）两部分组成，并成为一所学校的校园文化不可或缺的部分。班级文化是班级物质信息、精神信息、行为信息的集合体。它是一种生活方式，又是一种精神价值体系。同时，班级又是一个文化场，它的每一个角落、每一次活动都渗透着文化气息，在无形中影响着学生的价值观念，影响着学生的个性发展。正是“文化使人成为人”。班级文化建设的指导思想应该是“创造具有生命意识的班级文化成为班级文化建设之首”。 一是布置好教室：班级教室布置是每个班主任的重要工作之一，怎样做到“让墙壁说话“，这是班主任班级教室布置时追求的目标。在教室布置的目的不同，形式和内容就会有不同。罗列一下，大致有这几种目的：教化、、美化、宣传、娱乐、奖惩。比如，粘贴班训、班级奋斗目标、名人名言，目的是教化；在教室边放置花草或装饰，目的是美化；设计或出版和黑板报、剪报、班级小报、“每日一星”等则是为了宣传和娱乐；光荣榜、积分栏、班级公约等这些属于奖惩的范畴。比如，我根据班级文化建设目标和实际条件，这样设计、布置教室：分为宣传栏、图书角、生活角、卫生角、教具柜、生物角、学科园地、欢乐谷。此外还有班训、班风标语等。这样，教室不只是一个学习的场所、一个简单的公共场合，而是具有丰富的文化内涵和育人功能。教室的布置要让学生参与其中，高中阶段完全可以全权委托学生，教师在主题、思想上把关即可。布置教室重在使用，要让这些文化布置在学生的学习、活动和生活中发挥积极影响，将其自然融入教育教学生活之中。如果用得巧妙，可以发挥很大的作用。同时布置教室应该注意几点：首先是保证安全。其次是健康。第三是实用、适用、可用。第四是简洁。第五是主题集中（班训）。第六是注意维护。最后是要及时更新。 总之，教室的布置，看起来只是繁杂班务中的一部分，甚至常常处于非主流的位置。然而，所谓窥一斑而知全豹，教室要布置好，同样需要先进的教育理念，并将之转化为设计的创意和智慧，最终落实到每一个环节和细节之中。外行的人也许只看到教室布置的精心细心，而内行的人则能中看到班主任、教师的教育理念和教育追求。 二是增强班会的吸引力：班会是建设班级文化的主阵地，是进行思想品德教育的有效形式，它是承载着班级的理想和希望，一堂好的班会，可以起到“纠偏反正”的作用，可以起到鼓舞士气的作用。班会是一种省时高效的教育形式，它能促进正确的班级舆论的形成，推进学生自我教育、自我管理；能实现更广泛的思想交流，达到步调一致。如何开好班会，我认为应注意以下几点： 1、统筹安排，科学系统 主题要有系统性，一个学年，班级要举行多少次主题班会，主要内容是什么，应有全盘计划。如今年我当高二班主任，高二是最容易出问题的年级，高二最容易放松，班主任一定要加强教育管理。开学第一周开“共建一个温暖的家”主题班会。高二文理分科，对于班级而言，又是一个新的集体。所以，要重新对班级加以规划。召开这一班会，是让大家既牢记原班级的好，更要尽快适应新的集体，为新班级作贡献。第二周“向老师敬礼”（教师节）；第三周“选出我们的班委与团支部委员；第四周“我的学习我作主”；第五周“高二的使命”等等。 2、趁热打铁，事半功倍 趁热打铁主要是指抓住有利的教育契机，这样往往能说到学生的心坎上，起到事半功倍的效果。如可以抓住母亲节的契机召开“不能没有你——感谢父母”主题班会；每年CCTV感动中国人物评选后，及时召开“感动中国人物感动着我们”的主题班会。这些班会可以将学生的心灵垦埴成真善美的苗圃。 3、雪中送炭，引领学生 学生必竟是孩子，他们是很情绪化的，他们有这样那样的缺点是难以避免的。比如召开“战胜自我，明天更好”的主题班会，就是为了给那些有毛病有缺点的孩子一个改过的机会，真诚地引领他们走向成功，这样的班会往往会使一些后进生受到很大的触动，甚至改变他们的一生。魏书生老师说过，每个问题学生都有两个“自我”，一个向善，一个向恶。班主任应该帮助学生，雪中送炭，让学生心中向善的自我打败向恶的自我，改变一个学生的人生轨迹。 4、不拘一格，形式灵活，形成自己班级文化特色 （1）音乐班会，好歌催人奋进，好歌感动一生。如在开学第一节：我爱我班——唱好班歌《壮志在我胸》；德育主题班会：构建和谐——《感恩的心》；鼓励学生不怕困难、遇到挫折重新振作，执着追求的歌《从头再来》、《真心英雄》等等。 （2）诗联，让学生诗意地栖居 古诗对联，这是我国文化百花园中的一朵奇葩，是一座取之不尽用之不竭的精神宝库。如“有志者事竟成，破釡沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”（蒲松龄）“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”（毛