第八单元学校教育的主要途径与方法.pptVIP

第八单元：学校教育的主要途径与方法 主题一 ：课堂教学 一、教学的内涵 汉语“教学”释义 1、在古代汉语中，教学即学习，是指两种不同途径的学习：自学和通过教人而学。这是我国“教学”一词最早的词义。 2、教学即教授 3、教学即教学生学 4、教学是教师教和学生学的统一活动 英语“教学”释义 在英语中，instructing(instruction)往往指特定技能的传授，意义接近training，而teaching则是指知识的传递和能力的培养。表示教与学的词主要有teaching-learning或teaching and learning， 表示教学。 二、教学理论及其历史演变 （一）教学理论的形成 （二）教学理论发展的线索 赫尔巴持学派教学理论在世界各地的传播与继续发展，主要有两条主线：一条是哲学取向的教学理论，另一条是心理取向的教学理论。 三、当代主要的教学理论流派 （一）哲学取向的教学理论 1．知识——道德本位的目标观 2．知识授受的教学过程 ３．科目本位的教学内容 ４．语言图例呈示为主的教学方法 （二）行为主义教学理论 预期行为结果的教学目标 相倚组织的教学过程 程序教学的方法 （三）认知主义教学理论 理智发展的教学目标 动机-结构-程序-强化原则 学科知识结构 发现教学方法 （四）情感教学理论 １．教学目标 ２．非指导性教学过程 3．意义学习方法 4．师生关系的品