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课程名称 中医基础理论 班级 10级大专 专业、层次 护理 教师 专业技术职务 授课方式(大小班) 小班授课 学时 2 授课题目(章、节) 第二章:藏象
第三节:六腑及奇恒之腑 基本教材主要参考书 中医基础理论 教学目的:
掌握:六腑的主要生理功能;
了解:1六腑的生理特性。
2奇恒之腑的。
教学内容: 第二章:藏象 第三节:六腑 教学方法:
多媒体课件讲解。 教学重点、难点:
重点:六腑的主要生理功能。
难点:六腑的主要生理功能。 教研室审阅意见: 教学内容 辅助手段时间分配 一.胆:
(1)主要生理功能:
贮藏和排泄胆汁;
主决断。
(2)为奇恒之腑之一。
二.胃:
(1)主要生理功能:
主受纳水谷;
腐熟水谷。
有“水谷之海”、“太仓”之称。
(2)生理特性:
主通降,以降为和;
喜润恶燥。
(3)胃气的概念:
三.小肠:
主要生理功能:
受盛化物;
泌别清浊;
小肠主液与“利小便即所以实大便”。
四.大肠
主要生理功能:
传化糟粕;
大肠主津。
五.膀胱:
主要生理功能:
贮尿、排尿。
六.三焦:
(1)六腑之三焦
(2)部位之三焦
①生理功能
②上中下三焦部位的划分及其生理特点
七.奇恒之腑
1脑的生理功能及其与脏腑精气的关系:
(1)主要生理功能:
①主宰生命活动;
②主精神意识;
③主感觉运动。
(2)脑与脏腑精气的关系。
2女子胞的生理功能及其与脏腑经络的关系:
(1)主要生理功能:
①发生月经;
②孕育胎儿。
(2)与女子胞功能有关的因素:
①脏腑及天癸:肾、心、肝、脾四脏;
②与经脉的关系:冲任督带四脉。
小结
节课我们讲了六腑的主要生理功能;了解六腑的生理特性和奇恒之腑。 复习参考作业题
1六腑的共同生理特点是怎样的?为什么说“六腑以通为用”?
2胆的生理功能有哪些?怎样理解胆既属于六腑,又属于奇恒之府?
3小肠的主要生理功能有哪些?怎样理解“利小便以实大便”?
教学后记
通过学习学生基本能够掌握六腑的主要生理功能;了解六腑的生理特性和奇恒之腑。
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