“合”与“和”的灵性反刍——新课改视野下课程文化意蕴探讨.pdfVIP

2007年 1O月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) Oct．．2007 第2O卷 第1O期 Journal of Inner Mongolia Normal University(Educafion~Science) V 0】．2O No．10 内容摘要： 新课程改革站在时代前端，在凸显世界意义、人文关怀的基础上，更新和拓展了课程的文化理念。 “合”的思维方式与“和”的文化理念对于构建和谐课程文化，促进人的全面和谐发展有重要意义。 关 键 词： 思维方式；文化理念；和谐课程 中图分类号： G 423 文献标识码：A 文章编号：1671-0916(2007)10-0035-04 课程改革突出地表现为课程与文化关系的思 究者们做出了种种见仁见智的阐释，而且呈现出融 维方式转换。课程与文化有着天然的血肉联系，离 合和多元的趋势。 开文化，课程就成了无源之水、无本之木。任何课程 (一)文化视野上的“全球化” 理论研究与课程改革实践，无不以某种文化学理论