郑州市2008年中招经验交流会上发言.docVIP

郑州市2008年中招经验交流会上的发言 郑州四中语文组 张耀峥 感谢市教研室和名位同仁给我们学校这个机会！ 2008年的中招，我们四中语文组的复习心得如下： 上级业务部门指导及时、到位。 1、市教研室老师曾多次到我校毕业年级调研听课，并针对复习课的上法和复习策略做过高屋建瓴的指导，使我们能站在河南省历年中招的高度和广度上做出自己的复习规划。 2、市教研室两次质量预测题统观全局，排除筛选，在中招题型、基础知识积累、语文能力训练、甚至是考点预测方面做出的更为切近、具体的指导更使我们受益匪浅。我们学校自己的预测题就是以这两套题为蓝本的。 3、我们高度关注市教研室所开的中招备考会。认真聆听，细做笔记，集中讨论，达成共识。 4、平时的复习中一旦遇到疑难，随时请教教研室老师，他们耐心、肯定的回答往往能拨云见日，使我们耳聪目明。 学校领导重视。 长期以来，我们学校已形成了一整套毕业年级管理细则。尤其是领导对毕业年级包班、包学科制度和推门听课制度，使我们能及时发现并解决问题。另外，学校每年都会请省市教研室的专家来校听课、指导学科教研和座谈，从校长到教务主任，“听”“评”“思”全程参与。这样，就使得我们毕业年级老师个个目标明确，任务紧迫，志在必得！ 三、具体做法和措施 （一）集体备课受益大 备教材。长期以来，我们四中语文组已形成一套自己的课件库：以备课组为单位，采用“个人主备，说课讨论→教学尝试，观摩评课→行动反思，改进创新→教学实施，实录反思→总结提升，推广发散”研训施一体化活动的流程，将教研重心指向课堂教学，围绕主题，着重抓研究课，搞案例教研，为每个年级贮存了最优质的课堂教学蓝本。这样，既节约了时间，又备精了每一堂课，既让老教师能推陈出新，也使年轻教师有章可循，以期达到“决胜于课堂”的目标。 备考点复习。到了初三，面对众多的考点，凭一人之力，单兵作战，只会愿望良好，事倍功半，心有余而力不足！所以，我们分解考点，责任到人，限期完成，共同推敲，全面反馈。比如字词，虽然浩繁，但操作简单，无非就是注音和写字，分值又较低，我们就分给一个人；而阅读虽说只有三项（我们分记叙文、说明文、议论文),但却是难点高，分值大，我们就分给三个人去完成；作文虽说只是一项，却是重中之重，我们就分类型（命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文），分技法（如审题立意、开头结尾、衔接过渡、谋篇布局、创新求异等），分给全语文组分年级完成，可谓举全组之力，应一年之考！ 备命题方向。 比如信息收集：关注其他省市的命题趋势，关注本省郑州市以外的中招预测，更关注郑州市教研室的中招预测。 比如中招预测。一面多方觅题，一面自主自立。我们专门在一个固定的时间、固定的地点、固定的三个人，分工合作排查三年来的中招考试题，以最原创的方式，命了三套2008年中招模拟试题，作为第三轮复习最后的压轴题。事实证明，效果显著：我们所压的有关汉语语言文字的要规范的综合运用题和“加油，中国”宣传画的表述题均不同程度地吻合了中招试题，文言课内阅读《鱼我所欲也》也在意料之中，当然，这主要得益于市教研室第一次质量预测和第二次质量预测都考了这一篇，给了我们一个强烈的信号。尤其让我们觉得安慰的是，统观这几年河南省的中招作文题由话题作文→半命题作文、命题作文→？的趋势，并且参照其它省市的作文题，我们专门在最后阶段练习了几篇材料作文，虽说我们不建议学生在中招试卷上选材料作文来写，但最起码学生万一选了这个题目，他知道这是材料作文，知道最起码的套路是“概述材料得出观点→正反论证观点（举例论证和道理论证相结合）→总结、结论”，他不会压根就不提材料。当然，我们也有一个很大的失误，那就是对诗歌赏析的预测。因为近三年来有两年都出到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的默写，再加上现在的七年级课本已把《游山西村》一首删去，我们就想着今年无论如何不会考这首了，没想到今年不但考了，还是个赏析题！ 4、发挥骨干教师的模范带头任用。对于送过多届毕业班，在历年中招成绩中成绩突出的一些老师，如我们教研组的枊正华老师、吕荷老师、刘占伟老师、王勇杰老师、张国锋老师，我们都挖掘资源，取长补短，他们的复习经验使我们少走了很多弯路。这种大教研和广阔层面上的互通有无也是我们历年的中招制胜法宝。 （二）基础积累稳扎稳打 基础知识，我想最大的两块恐怕就是字词和古诗文的积累与运用了。我们主要是把工作做到了平时的随课跟进和初三时的温故知新上。 比如字词，我们从初一开始，除了每课的“读一读，写一写”，还分课分组地让同学们加画出自己认为的易错易别的字，课课过关，当天反馈纠正。每单元还会组织字词竞赛，激励同学，查漏补缺。到初三进行复习时，再对字词这一块进行“瘦身”：紧扣每课的“读一读，写一写”和平时积累的易错点重点突破，分册分单元地把字词集中在四页纸上，利用早读分别