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高中化学教学中增加定量型实验意义探究 　　摘 要：如今，我国不断推进教育改革工作，整体教育水平有了明显的提升。高中教育时期是学生学习生涯中最为关键的时期，如何有效也做好教育教学工作，是各所高校亟待解决的问题。化学作为高中教学的主要科目，占据着极其重要的地位。化学学科对学生的理性思维要求较高，而实验课作为帮助学生理解化学反应现象的实践依据，对于学生理性思维的形成起到至关重要的作用，因而被广泛应用于化学教学中 关键词：高中化学教学；定量型实验；意义 随着社会的不断发展以及科技的不断进步，我国教育事业取得了很大发展。如今，我国的教育理念以及教学模式均发生了较大变化，使得我国教学质量稳步提升。在化学学科中，为了论证某种化学反应的真实性，往往需要进行大量的实验验证，其能帮助学生更好地理解和消化化学知识。就目前的传统化学课堂来看，由于实验材料和资源有限以及教师缺乏科学严谨的意识，随便选取化学反应原材料进行实验授课，不利于学生化学定量思维的形成，并且缺失让学生动手实践的环境，进而导致学生探索性的缺失 一、高中化学定量型实验教学现状 教育改革不断深化，教学理念也得到了明显升华，但教学中依然难以摆脱传统教学观念的束缚。尤其在高中时期，很多教师和学生依然将成绩作为衡量学生学习能力的硬性指标。在学习化学知识时，虽然适当开设了实验课程，但定量型实验应用并未得到迅速普及。相关调查统计表明，我国很多高中学校均未达到定量型实验的教学要求，缺乏科学合理的课程安排，难以将化学实验课堂的作用充分发挥出来 二、高中化学教学中增加定量型实验的意义 1.响应课程改革 随着教育体制改革的逐步完善，对高中化学教学提出了新要求，即高中化学实验课程应与理论教学课程形成良好的比例，保障实验课程的质量，使学生能够真正在实验中获得知识。教师在学生进行实验时要进行适当的指导，充分挖掘学生的创新能力，在此方面定量型实验能够发挥很好的作用，可以使学生的科学素养得到提升。增加定量型实验既是响应课程改革的号召，也是促进学生全面发展的根本途径之一 2.提升实验能力 鉴于我国教育在实验教学方面还不够完善，很多学生在以往的实验课堂中缺乏能动性，甚至有些学生面对实验器材无从下手。但是应用定量型实验恰恰可以改善此种局面。该类实验并不只是针对实验过程，其还需要学生对化学基础知识有一定的了解，否则很难开展此方面实验。因此教师也会更加注重学生基础知识的强化。在实验中，教师会根据实验的难易程度以及危险系数来决定是否由学生独立完成。大多数实验均由学生独立完成，此过程中无论是器具的挑选或是数据的记录，抑或最终的分析和报告，所有环节学生均参与其中，动手能力以及思考能力均有了很大的提升 3.培养学生品质 对于学生而言，诚信是必要的道德之一，通过该实验能够培养学生的诚信意识。定量型实验需要学生实时观察实验变化，并将各个变化所产生的现象、数据进行记录，使学生能够真正做到尊重实验结果、尊重实验事实，避免了学生敷衍化学实验、篡改实验数据行为的出现 4.有利于体验科学研究过程 化学实验过程具有很强的趣味性，能够让学生直观感受到化学变化，但以往学生只是作为观众看教师进行实验，难以加深实验印象。定量型实验需要学生全程参与，学生能够感受到自己每一个实验步骤带来的变化。完整的化学实验过程往往包括多个方面，如提出问题、收集证据、提出假设并对其进行验证，最终才能够得到实验结果，无论哪个环节均有其存在的意义，学生通过各个环节能够吸收新的知识 综上所述，研究?P于高中化学教学中增加定量型实验的意义具有十分重要的意义，其不仅关系到我国高中化学教学的质量，同时也与高中学生的化学成绩、升学情况息息相关。化学知识十分抽象，且知识点众多，实验是该学科的重要环节之一，如何使实验课堂发挥出更大的作用，使用何种实验方式更具教学效果等问题一直困扰着很多教师。近年来，教师对定量型实验也展开了深入研究，但似乎收效并不十分明显，因此应加强此方面的研究 参考文献： [1]林红焰，宋晓敏，陈争.基于核心概念设计中学化学教学――以定量认识物质组成及其变化为例[J]. 北京教育学院学报（自然科学版），2013（1）：25-28. [2]姜言霞，王磊.法国最新高中物理――化学教学大纲研究述评[J].外国中小学教育，2013（1）：53-58. 作者简介：崔晓辉（1980― ），男，江苏东台人，本科学历，职称：中学一级，研究方向：中学化学。 1