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高职院校大学生职业理想现状调查及分析 　　摘 要：高职院校要想在整体有利的大环境中乘势而上，就必须针对目前用人单位对高职学生素质的要求以及目前高职学生素质现状进行分析与研究，在此基础上制定相应的教育对策，提升高职教育品牌效应。基于以上原因，通过企业与院校的调研，着重对企业在职业理想方面的要求与高职生的现状进行对比和分析，并提出系统构建职业指导教育体系的做法，从而为高职院校职业指导与人才培养工作提供可借鉴的理论依据 关键词：高职生 职业理想 对比分析 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）03（c）-0226-02 随着我国高等职业教育的迅速发展，越来越显示出其对地方经济的建设与发展所起到的积极作用。从我国现有的人才结构层次看，专业技能过硬，综合素质较高的实用型技术人才仍是当前经济建设中最紧缺的人才。但目前许多高职院校缺乏对用人单位需求未做深入细致的调研，致使高职学生在毕业时所具备的素质无法与用人单位的要求做到有效匹配，进而导致目前用人单位对高职生的选用有些疑虑。基于以上原因，笔者以所在院校高职大学生为研究载体，分别采用问卷调查、访谈、面对面沟通等形式进行了一次专题调研 从调查显示，绝大部分用人单位对高职学生职业素质的要求从以下方面给予了较高程度的关注：公德意识、职业理想、沟通能力、组织能力、团队精神等，本文着重就企业在职业理想方面的要求与高职生的现状进行对比和分析 1 用人单位对高职学生职业理想方面的要求与现状的对比分析 调查中用人单位普遍看重高职学生是否能踏实主动 为此，该调查问卷设计了两道相关题目。问题一：你认为大学过的充实吗？A.很无聊；B.还可以；C.很充实；D.没什么感觉。选择A、C、D三项的学生总共占了79.4%，作为调查对象的学生群，却对每天需要面对的学业持这样的态度，还有什么职业理想，职业追求可言呢？问题二：“你选择目前就读专业是因为”：A.该专业就业前景好；B.本人感兴趣；C.录取学校根据录取情况进行的调整；D.能展现个人能力，有发展前景；E.父母的意愿，从数据上可以看出，选择A项的学生比较多，占50.5%以上，而选择B、D两项的分别不到10%，这说明大多数学生在专业的选择上考虑的最多的是专业设置是否与社会发展合拍， 并没有根据自身实际情况，趋于实际，带有很大的盲从性，这也直接导致了学生自信心逐渐削弱、学习生活变得越来越没味、迷茫也随之而来，职业生涯规划自然也成了纸上谈兵 在企业新员工中，“主动性强”的应届毕业生往往更受青睐。高职学生刚刚到企业工作，达不到企业用人标准很正常，用人单位录用大学生是看重其可塑性比较强，学习新知识新事物快，并愿意做一些繁重的活儿增强企业活力，有一种主动的心态，能主动关心企业、主动开展工作的心态，那么开展工作、适应企业的工作环境、胜任工作要求都不会有大的问题，相反如果一个人做事被动，就很难适应环境的变迁，由于本身技能有限也就更难快速胜任岗位的要求。从目前的调查来看，高职学生的主动性还普遍有些欠缺。一是在?W生时期，长期处于一种被动的心态、接受的心态。这体现在学习上，表现为专业知识不懂又不主动寻求解决，感兴趣的也只是口头提提，很少去花时间钻研，导致以后的课程愈发不懂，文科的还好，理工科的更如同听天书一般，这也直接致使学生倍感迷茫，自信心逐渐丧失；体现在劳动意识上，就是不能吃苦耐劳，面对“你认为大学生应该承担学校公共区卫生应该吗”的提问，60%学生直截了当的选择了“不应该”，他们认为“我们交学费是来受教育的”，8%的学生选择“应该”但“我们出钱雇人打扫”，仅有10.6%的学生认为学校教室的卫生应由学生自己做，因为“可以培养我们吃苦耐劳的精神”。而事实上，在每次大扫除中，除了院、系相关干事和班级卫生、宿管委员及少部分班干部，大部分高职大学生在打扫教室等公共卫生区域时，都是敷衍了事，不认真对待，遇事喜欢推卸责任，总是要他人推动着才勉强行动 而导致毕业生不踏实稳定的因素，大致包括：客观方面：一线工作比较单调、比较辛苦、报酬比较低、晋升通道不明朗、部分单位主要是中小型组织用人机制不完备等；主观因素：学生期望值过高；心理浮躁，不能沉稳下来做好眼前工作；比较看重眼前利益，缺少长远思想和规划；不愿意吃苦，缺少识别机会和把握机会的意识和能力等 2 帮助高职生树立踏实主动职业理想的思考与对策 大学生职业理想不能凭空树立，其首先要建立在对自身价值观、兴趣、爱好、能力以及社会职业发展有着清晰认识的基础上，其次在走入用人单位后能够随着环境的变化和组织的要求及时合理的调整自己的职业理想 （1）要构建全方位的职业指导工作体系。毋庸置疑的是，在树立踏实主动的职业理想方面，职业指导发挥着重要的作用。目前也得到了越来越多高职院校