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一、简答题 1．如何理解教师职业能力概念？答：教师职业能力是指教师从事教育活动的能力，“活动”是能力的载体和表现形式；教师职业能力是以完成特定教育任务为特征的职业活动能力；能力是人的肯定性特质，“顺利乃至完美“是对能力水平的界定，也是教师职业能力的肯定性特征。 2．教师职业能力可以分为哪些种类？答：1.中等学校教师完成教育工作任务能力（1）教学能力、（2）教育能力、（3）管理能力、（4）科研能力。2.中等学校教师一般性职业能力（1）信息能力、（2）语言能力、（3）交际能力、（4）角色认知能力、（5）心理调适能力、（6）自我提高能力。潘菽《教育心理学》把教师的教育能力做了如下分类：运用教材能力、语言能力、了解与观察能力、判断能力、组织能力、创造性能力、想像能力和思想教育能力。 3．教师职业能力的一般形成和发展过程是什么？着重应强调哪些方面？答：一般形成和发展过程：理论学习—实地观察—模仿练习—实地实践—总结与反思—革新与创造—反复实践。三点说明：一强调基础知识和训练；二强调多种水平的实践；三强调自觉与勤奋。 4、教师的教学能力主要包括哪几个方面？怎样理解它们之间的关系？答：教师的教学能力主要包括教学认知能力、教学设计能力、教学实施能力、教学反思能力和组织研究性学习能力。这五种能力之间不是孤立存在的，而是紧密联系的。教学认知能力是基础，它直接影响到的教学方案设计的质量，而教学设计能力与实施能力是课堂教学的具体操作能力，也是最能体现教学艺术性的能力。教学反思能力贯穿教学过程始终，与教学认知能力、教学设计能力、教学实施能力、组织研究性学习能力密切相关，而教学认知能力、教学设计能力、教学实施能力、组织研究性学习能力往往是通过教学反思能力得以实现的，组织研究性学习能力是针对新课改开设研究性学习而提出来的，是中等学校教师应具有的一种教学能力。 5、学科课程标准主要包括哪些内容？答：①课程性质②课程基本理念（课程意义、体系构建特点、设计实施原则等）③课程目标④分学段目标⑤内容标准⑥实施建议（增加一个课程设计思路） 6、教案是教师上课的具体依据。教案一般应包括哪些基本内容？ 答：一般应包括科目、年级、教学目标、教学过程安排及时间分配、教学方法、教学手段、教学重点、难点、板书设计、教学后记等。 7、教学实施能力通常包括哪些方面内容（由哪些方面构成）（教师应如何组织教学）？ 答：一是课堂调控能力，即在课堂教学过程中，教师通过组织管理课堂秩序，集中学生注意力，调动学生学习积极性，帮助学生达到课堂教学预定目标的教学实施能力；二是实施教案能力，即教师能够按照已设计的教学过程、板书、已选择的方法和媒体等开展教学，并根据具体情况及时调整方案；三是教学应变能力，即教师面对课堂教学中的特定事件或学生的特定行为，能够通过敏锐的观察，准确地把握事件或行为的实质，从而果断迅速地做出决策并付诸实施的能力。 8、教师实施教案的能力体现在哪些方面？答：共三点。①按已设计的教学过程开展教学②按已设计的板书、已选择的方法和媒体进行教学③根据具体情况调整方案。 9、课堂调控能力是保证教学实施的重要内容。教师应如何做好课堂调控？答：一是建立课堂教学常规，规范学生行为，二是根据学生特点，及时调整教学，三是运用注意规律调控教学，四是运用语言艺术调控教学；五是利用教学反馈信息调控教学。 10、教师如何指导学生进行研究性学习？答：一是要及时了解学生开展形容活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，二是要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持进一步提高学习的积极性，三是为学生的研究提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索。 11、教育科研道德规范的内容主要包括哪些方面？答：（1）学生的身心和利益不受损害；（2）尊重学生的权益；（3）尊重学生的名誉权。（4）应该有一定的科学研究训练。 12、从主观方面看一般教师在选择课题时具备哪些条件？答：（1）对工作有强烈的责任心和上进心；（2）有探索精神和创新精神；（3）有善于发现工作中问题的能力；（4）有用最合理的方法解决问题的意识；（5）能够长期坚持，孜孜不倦。 13、文献查阅的作用表现在哪些方面？共四点答：（1）避免重复研究（2）思考完成研究任务的可能性（3）思考课题研究的假设（4）思考课题研究的方法 14、文献查阅应该遵循哪些原则？答：（1）要有“坐冷板凳”精神；（2）要尽可能多的占有资料；（3）要注意资料的质量；（4）安排足够的时间；（5）要有一定的文献检索能力。 15、教师行动研究的要点包括哪些方面？答：（1）教师的行动研究是以教师为研究主体，以教师在实践中遇到的问题为课题，并为了教育实践的发展所作的研究工作。（2）行动研究是一种具有科学研究特征的实践过程，是对问题的一种反复探究过程。（3）行动研究使用的具体方法是多