数列在分期付款中的运用.ppt

分期付款中的有关计算 教 学 目 标 1 教学重难点 2 引入课题 3 新课教学 4 归纳小结 5 作业布置 6 教学反馈 7 结束语 8 1、知识与技能： ◆要求学生会将一个以分期付款为背景的实际问题转化为数学 问题 ◆培养学生的合作意识，探究意识，提高运用已学的数学知识 分析和解决问题的能力 2、情感态度： ◆通过小组合作讨论交流，培养学生的合作精神 分期付款中的有关计算 教 学 目 标 1 分期付款中的有关计算 教学重难点 2 重点 引导学生分析和解决实际问题 难点 将实际问题转化为数学问题，即数 学的建模过程 方法 学生自主探索，教师引导到启发 手段 多媒体辅助教学 分期付款中的有关计算 任务1：请你做一次“少年包青天” 小张借了一万块给小王，小王承诺6个月份3次还清，然而两人在还款方面出现分歧，以下是他们各自的还款，试判断两人方案是否公平？ 引入课题 3 请你做一次“包青天” 方案1：小王认为，自己借了小张10000元分3次还清，为公平起见就取平均数，也就是说，每次还给小张10000/3元，约为3333.3元。 方案2：小张认为，自己借了小王10000元，若存钱在银行6个月后因增值为10000 *（1+0.008）^6/3元，约为3496.57元。 学生思考、做出选择。 “公平”的本质是10000元及其6个月的利息，与分期还款额连同利息之和相等。贷款货物，分期付款已深入我们的生活。 分期付款中的有关计算 10000元 2个月后 x 4个月后 x 6个月后 x 无利息 2个月利息 4个月利息 分期付款中的有关计算 预备知识： 若购买一件售价为10000元的商品，要求在6个月内将款全部还清，月利率为0.8%，分3次付款，那么每次付款多少元？ 新课教学 4 分期付款中的有关计算 （1）通过上述情境分析分期付款的情况和规定 在分期付款中，每月的利息按复利计算； 分期付款中规定每期所付款项额相同； 分期付款时，商品售价和每期所付款额 在货款全部付清前会随着时间推移而不断增值；个其所付款额连同到最后一次付款所生的利息之和，等于商品售价及从购买到最后一次付款时的利息之和。 分期付款中的有关计算 （2）复习有关复利计息 按复利计算利息的一种储蓄，本金为 a元，每期利率为r，设本利和为y，存期为x，本利和y随存期x变化的函数式为：x期后的本利和为y=a(1+r)^x （3）等比数列有关知识 定义式： 通项公式： 前n项公式： 分期付款中的有关计算 分析、归纳： 设每月应付款x元。 第1期付款（即借款后6/3个月时）x元时，到付清款时还差（6-6/3）个月，因此这期付款连同利息之和为：x(1+0.008)^(6-6/3)=x(1+0.008)^4 第2期付款（即借款后2*6/3个月时）x元时,到付清款时还差6-2*6/3=2个月，因此这期付款连同利息之和为：x(1+0.008)^(6-6/3)=x(1+0.008)^2 分期付款中的有关教学 第3期付款（即借款后6个月时），款已付清，所付款没有利息，即为：x 综上，各期所付的款连同到最后一次付款时，所生 的利息之和为 x+x(1+0.008)^2+x(1+0.008)^4 一次性付款的总额到6个月后增值为10000*（1+0.008）^6 根据规定可得：x+x(1+0.008)^2+x(1+0.008)^4=10000*（1+0.008）^6 分期付款中的有关教学 X[1+(1+0.008)^2+(1+0.008)^4]=10000*(1+0.008)^6 即x*((1+0.008)^6-1)/((1+0.008)^2-1)=10000*(1+0.008)^6 X=10000*(1+0.008)^6*[(1+0.008)^2-1]/[(1+0.008)^6-1]=3441.0 分期付款中的有关计算 任务2：为自己理财 面对商家和银行提供的各种分期付款服务，究竟选择什么样的方式好呢？ 一台电脑售价为5000元。如果采取分期付款，在1年内将款全部付清的前提下，商家还提供下表所示的几种付款方案（月利率为0.8%） ； 任务3：创建数学模型