《师恩难忘》宋春丽.pptVIP

同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他们为什么使你难忘？下面我们就来听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。今天我们来学习第一课《师恩难忘》。 摹 戛 捅 ★田老师讲的故事对作者有什么影响呢？ * 北师大版四年级语文上册第一单元 （tǒng） （mó） （临摹） （jiá） （戛然而止） （捅破） 恍窍畔圣恭 兄设娓姥叨 境配仍培恩 杖 描 扮 数 折 你们从黑色字中发现什么了吗？ 娓娓动听：形容善于说话，说起来很生动，让人爱听。娓娓: 形容谈论不倦或说话好听。 动听: 听起来使人感动或者感觉有兴趣。 身临其境：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。 戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。 引人入胜：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。 恭恭敬敬：对别人很有礼貌、很尊敬。 作者上小学的时候，有一位教他语文的田老师，这位老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同学听，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道路。 ★本课主要讲了一件什么事？ ？ 田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？ 课文中哪句话概括了插图的意思 ？ “他先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这四句诗为起承转合，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。 故事与小诗有什么关系？对于刚入学的孩子来说，这故事有意思吗？ 这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听了上千个故事，有如春雨点点。 我在田老师那儿学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 　 老师的故事是春雨。随风潜入夜，润物细无声。老师的教育就像这春雨，悄无声息，飘进我的心田。再来读读。 　在密密春雨中，知识的种子在发芽，在长叶，感受到了吗？一起读。 想一想：从田老师的故事中，“我”得到了些什么呢？ 快乐、知识、道理、听课的享受、生活的美…… 写作训练点： 如果说一个故事让我获得了一份知识， 那么上千个故事我就获得了上千份知识。 如果说一个故事让我懂得了一个道理， 那么——————————————。 如果说 ， 如果说 ， 从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想象力，田老师在这方面培育了我，让我开了窍。 刘绍棠，幼年成才，13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、 孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991 年获国务院颁发的“为我国文化艺术 事业做出突出贡献”的专家证书。曾 任中国作家协会副主席。 你想说些什么？ 刘绍棠给这篇文章取题“师恩难忘”是什么意思？ 想起田老师，想起田老师的故事，那是感激、是敬佩、是幸福，更是四十年来不能忘记的田老师的教诲之恩！你能再读读这句话吗？ 我在田老师那儿学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 四十年后，我回到了家乡，在村边遇到了老师，望着白发苍苍，恩重如山的老师，我会做些什么，说些什么，想些什么呢？读读课文的第11、12自然段。 我仍然象四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 此时的“我”已是快五十岁的人了，而且已经是个大作家了，为什么还行小学生一样的礼？ 一日为师，终身为父！田老师对“我”的教诲之恩“我”永远记在心中，“我”永远尊敬老师。 *