第一章 kap问卷设计 2014-7-18.pptx

;;;一、问卷及其作用;;二、健康教育KAP问卷的编制 ;问卷的类型 ;;;;;;;;;4．态度评比测量题 态度评比测量题是将调查者的态度分为多个层次进行测量。 例： “高血压病人应坚持服用降压药。” 坚决不同意 1 □ 不同意 2 □ 不同意也不反对 3 □ 同意 4 □ 坚决同意 5 □ 注意：设中性层次（中间层次）；左右两端的层次数最好相等。 ;;问卷的一般格式;（1）说明部分 意义 位置 内容 ;;（2）指导语： 意义 位置;;（3）调查题目 是研究中所需测量的变量，是问卷的主体部分。 健康教育KAP问卷调查项目一般包括： 个人基本情况 卫生保健知识 信念与态度 行为;问题的编写 （1）确定变量类型 根据测量水平，变量可分为三个类型： 命名变量、间断变量、连续变量。 如当我们要测量年龄时： 成人或儿童（命名变量） 年龄范围（间断变量） 具体年龄（连续变量）;（2）根据变量类型编写问题 测量不同类型变量时，提问方式有所不同。 如 你的年龄是 周岁。 你的年龄范围在 。 A. 0—19岁 B.20—49岁 C.50—79岁 C.80岁及以上 你是成年人或是未成年人？ A.成年人 B.未成年人;（3）问题编写的原则 举例： 1. 您父母退休了吗？是□ 否□ 2. 您不抽烟，是吗？是□ 否□ 3. 您认为护士的工资水平是否应该提高？是□ 否□ 4. 您觉得医院的服务质量不好吗？是□ 否□ 5. 您每天抽多少支香烟?——————支 ;（3）问题编写的原则 尽量不用专业术语、缩写词等。 问题的语言要尽量简单。 问题指向明确，避免过于笼统、含混不清。 问题要避免有双重或多重含义：您父母退休了吗？ ;（3）问题编写的原则 避免心理诱导倾向的问题(指在问题的问法中包含了对应答者反应的期望，应答者往往依诱导而回答问题。) 你不抽烟，是吗？ 您认为护士的工资水平是否应该提高？ 不要直接问敏感性问题 避免否定形式提问 您觉得医院的服务质量不好吗？ ;（3）问题编写的原则 避免提断定性问题 有些问题是先判定被调查者已有某种态度或行为，基于此进行提问。 “您每天抽多少支香烟?”或“您喜欢喝什么酒?” 在断定性问题之前加一条“过滤”问题。 如问：“您抽烟吗?”如果被调查者回答“是”，接下来再用断定性问题继续问。 ;问卷的结构 主要包括两个方面： 问题顺序、卷面设计;31;（1）问题顺序 合理安排不同性质的问题 普通问题在前、特殊问题在后， 易回答的问题在前，难回答的问题在后， 难回答的问题多时，应分散不要集中在一起 ;（2）卷面设计 问卷应有令人愉快、版面整齐的外观， 选择适当的字体，字号， 卷面便于调查对象或调查员填写。 ;三、问卷的信度、效度;35;（2）复本信度 用两份等价问卷调查同一组人群，求相应项目的相关系数。 所谓等价问卷指的是难度、长度、问题排列、调查内容尽可能一致的问卷。 ;;2.效度分析 效度指调查的正确性，即调查结果确实能反映调查目的。效度高，表明调查结果真实地测量到了调查对象的特征。 效度可分为内容效度、准则关联效度和结构效度三类。;信度与效度关系; 问卷的预试 问卷的初稿设计完毕后，要组织问卷的预先测试。 预先测试通常选择20一100人。 在预试完成之后，任何需要改动的地方应切实修改。 如果第一次测试后有很大的改动，可以考虑组织第二次预试。;问卷调查步骤 问候被调查者 自我介绍 征得同意 开始调查 感谢合作 ;要求和建议：;