解构及重建_后现代教育目的的意义及困境_曹永国.pdfVIP

下载本文档

3
0
约7.91千字
约 5页
2017-06-24 发布于北京
举报
版权申诉

解构及重建_后现代教育目的的意义及困境_曹永国.pdf

1、本文档共5页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2003 7 Vol. 2 No. 4 2 4 Journal of Educational Science of Hunan Normal University Jul. , 2003 : 曹永国南京师范大学教育科学学院, 江苏南京 210097) : 后现代教育目的对现代教育目的的解构批判使教育思想如沐春风, 后现代教育目的观正动摇着现代教育目的存在的根基而, 后现代教育目的的局限与困境是明显的, 我们在对教育目的构建过程中, 坚持辨证统一的观点尤为重要 : 解构; 重建; 后现代主义 : G40 : A : 1671- 6124 2003) 04- 0009- 05 , : ( , ) , , , P : , , [ 1] , , , , , , : [ 2] , 1. , , , , [3] [ 5] , [ 4] , , , , [4] , : 2003-0 3- 20 : 1977- ) , , , 9 , [9] , , , , , , [ 5] ,