实验性研究设计(实验设计) 2012-8-28.ppt

（二）应用实例 例，有20只小鼠，按窝别、性别相同，月龄、体重相同或接近的条件配成10对，试用随机数字表将其分配到甲组和乙组中去。 ——随机数字表法 （1）编号：将10对小鼠顺序编为1-10号； （2）取随机数字：从随机数字表中的任一行任一列开始，如第7行第5列开始，依次读取一位数抄写于配对号下，见表3-7第2行； （3）事先规定：若随机数字为奇数，则对子中的第一只小鼠分配甲组，另一只为乙组，遇偶数则对子中的第一只小鼠分配到乙组，另一只为甲组，结果见表第三、四行。 第四节 随机区组设计 一、概念 二、设计与应用 三、资料分析原则 一、概念: 随机区组设计(randomized block design)：又称随机单位组设计或配伍组设计，是配对设计的扩展。先将实验单位按区组因素相同或相近者组成区组(或称单位组、配伍组)，再分别将各区组内的实验单位随机分配到各处理或对照组。 (与完全随机设计比较：误差较小，试验效率得以提高) 区组因素（即某些非处理因素） 优点：①把条件一致的实验单位编入同一区组并分配到各处理组，组间均衡性更好，可比性更强；②既缩小了误差，又可以分析处理组间与区间两因素的影响，实验效率高。 缺点：分组较繁，要求区组内实验单位数与处理数相等，实验结果中若有数据缺失，统计分析较麻烦。 二、设计与应用 （一）实验设计：区组内随机，利用随机数字将实验单位随机分配。 注意：1. 要区别何为第一因素——处理因素，何为第二因素——区组条件。 2. 配伍的条件不能太多，否则，难以划分区组。 3.不能配伍过头。 实例，如何按随机区组设计，分配5个区组的15只小白鼠接受甲、乙、丙三种抗癌药物？——随机数字表法 (1)编号：先将小白鼠按体重编号，体重相近的3只小白鼠配成一个区组，见表第一、二行。 (2)取随机数字：在随机数字表中任选一行一列开始的2位数作为1个随机数，如从第8行第3列开始记录，见表第三行； (3)事先规定：在每个区组内将随机数按大小排序；各区组中序号为1的接受甲药、序号为2的接受乙药、序号为3的接受丙药，分配结果见表第四、五行。 三、资料分析原则（随机区组） 数据的分布特征 正态分布且方差齐同的资料，采用双向分类的方差分析(two-way classification ANOVA)。 不满足方差分析的条件时，①可进行变量变换后采用双向分类的方差分析，或②采用随机区组设计多个样本比较的秩和检验（Friedman M检验）。 第十节 重复测量设计 一、概念 二、设计与应用 三、资料分析原则 一、概念 重复测量设计（repeated measures design）是医学研究领域中，针对同一受试对象某一效应指标在不同的场合下多次反复测量的一种常用的设计方法。常用来进行干预措施对效应指标的时序性与量效性变化趋势研究。最常见的情况是前后测量设计（premeasure- postmeasure design）。 与配对设计、随机区组设计的区别： ①重复测量的时点不能随机分配给受试对象，时间因素仅为受试对象的伴随因素； ②各时点之间的效应指标存在相关关系。 三、资料分析原则 重复测量数据的统计分析方法：有重复测量设计的方差分析、混合效应模型和近几年发展起来的多水平模型。 数据的分布特征 1．如果数据经检验符合正态性、方差齐性，且满足“球对称”(sphericity)假设——重复设计测量资料的方差分析法：①可检验各因素各水平、时间因素各水平的效应指标差别有无统计学意义；②研究因素与时间因素交互效应差别有无统计学意义。 2．数据属于非正态分布或方差不齐——可采用变量变换，满足条件后再进行方差分析。 实验性研究设计 曾小敏 公共卫生学院卫生统计学教研室 Telzxiaomin@xysm.net 概述： 以是否对研究对象施加干预为主干进行分类 从统计学的角度出发，医学科学研究按照对研究对象是否进行干预分为观察性研究和实验性研究两大类。 实验性研究：实验主体通过实验手段施加于实验客体某些干预因素，观察由此引起的实验效应。 第三章 实验性研究设计 第一节 实验研究设计的基本要素与基本原则 第二节 完全随机设计 第三节 配对设计 第四节 随机区组设计 第五节 交叉设计 第六节 拉丁方设计 第七节 嵌套设计 第八节 析因设计 第九节 正交设计 第十节 重复测量设计 第一节 实验研究设计的基本要素与基本原则 一、实验研究设计的基本要素 处理因素 实验单位 实验效应 （一）处理因素(treatment factor)：指研究者根据