材料作文 写作题目.doc

在一个电视台举办的综艺节目中，主持人向嘉宾提问：“电梯里常会有一面大镜子，这镜子是用来做什么的？” 嘉宾纷纷回答：“用来检查一下自己的仪表。” “用来看看后面有没有跟进了不怀好意的人。” “用来扩大视觉空间，增加透气感。” 在一再启发仍不能说出正确答案时，主持人终于说出了答案：“残疾人摇着轮椅进来时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。” 嘉宾们都显得有些尴尬，其中一位抱怨说：“我们怎么能想到呢？” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于8000字。 【思路点拨】 面对这样一则“社会现象型”材料，我们要更多地思考材料本身所承载的“意义”，只有这样才能准确把握写作的“目标”和“方向”。此题可以选择的角度有：要换位思考；关心残疾人的生存状态；关注生活中的细节；答案是丰富多彩的；不以唯一为准绳；人文关怀等。容易偏离的角度有：学无止境；生活中充满学问；要有一颗爱心…… 800字的文章。(60分) 有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗 哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果! 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【命题解密】 两千三百多年前一个秋日的下午，苏格拉底穿着他那件常年不换、皱皱巴巴的短袍，优哉游哉地穿过雅典城中心的广场。他对于动荡不安的时局充耳不闻，对于当局的作为也不评论，他在广场一角坐下来。???? 这个时候，有很多的年轻人围拢到他的身边来，有柏拉图和亚西比德那样的阔少，有安提西尼那样的清贫淡泊之士，也有亚里斯卜提那样的无政府主义者。他们每天都到这里来，他们都虔诚地拜苏格拉底为师，他们喜欢听老师对雅典民主制度所做的分析，也羡慕老师这样自由自在的生活。???? 有很多时候，苏格拉底给他们出题目，他们当中也有不少人回答出来，但是苏格拉底并不满意。他发现他的这些学生太依赖他的思想，太依赖他的学说，太没有自己的主见了。???? 但是今天不同了。当他的学生们都围拢过来以后，苏格拉底从他皱皱巴巴的短袍里面掏出一只苹果。他站起来，目光深沉地对青年们说，这是我刚刚从果园里摘下的一只苹果，你们闻闻它有什么特别的味道。他拿着苹果走到每一个学生面前让他们闻闻。最后，他问靠他最近的学生闻到了什么味道。这个学生回答，闻到了苹果的香味。他又问第二个学生，这个学生同样回答是闻到了苹果的香味。???? 柏拉图坐在距离老师最远的地方，到了他回答的时候，前面的十几个人都回答完了，而且答案是一致的，都是闻到了苹果的香味。老师示意他站起来回答。他站起来，看了看同学们，然后慢慢地对老师说：老师，我什么味道也没有闻到。???? 同学们都万分诧异：怎么可能呢？我们明明是闻到了苹果的香味，一只熟透的苹果怎么会什么味道都没有呢？一向聪明善辨的柏拉图今天怎么了？???? 苏格拉底把柏拉图拉到自己身边，然后告诉所有的学生：只有柏拉图是对的。???? 其他的学生都十分疑惑。苏格拉底这个时候把那只苹果交给学生传看。学生们一个个都如坠雾里，这竟然是一只蜡做的苹果！可是，他们都问自己：自己刚才怎么闻到了苹果的香味呢？???? 苏格拉底用赞许的目光看着柏拉图，他对他的学生们说：永远不要用成见下结论，要相信自己的直觉，更不要人云亦云。我拿来一只苹果，你们为什么不先怀疑苹果的真伪呢？不要相信所谓的经验，只有怀疑开始的时候，哲学和思想才会产生。???? 苏格拉底的学生明白了，他们知道了老师的用意。也就是从这一天开始，这些学生学会了用自己的脑子去思考，一直到他们帮助苏格拉底创造了伟大的希腊哲学！也正因为柏拉图的与众不同，他才成为苏格拉底最有成就的门徒。（《今晚报》作者：鲁先圣） 出题者改编成了激发学生思考的材料，很有创意。对材料进行分析，我们可以得出如下角度：综合分析材料：透过现象看本质，不被假象蒙蔽；学生角度：尊重心里真实（角度比较独特，试卷中很少出现），不人云亦云，相信自己，独立思考，坚守自我与本性，诚实，勇于挑战和质疑，唯上的世俗心理，明哲保身的方式。这些都应该视为最佳立意同等对待。而从哲学家角度分析：暗示、欺骗等则偏离题意，从材料本身来说，哲学家只是设置一定障碍，从而看学生的表现，这样分析没有抓住材料的意图。从应试情况来说，还有一些学生理解成“诚信”则也是偏离题意的。 从另一个角度来说，可以写作的角度越多，试题越具有开放性，也给学生宿构和套作留下了更大的空间。所以用不用材料，如何运用材料就成为考生是否针对材料有的放矢作文的重要评判标准。 【审题误区】 ??? 从2004年全国卷“乌鸦学鹰抓羊”的材料作文开始，有了“新材料作文”的说法，“新材料作文”针对于“材料作文”最大的特点是立意