八年级 用画笔触摸细节 教案.doc

八年级上册第四课《用画笔触摸细节》教案昆一中度假区分校（金岸中学）李梦媛教材分析：本课主要是要培养和提高学生对事物的观察能力，让学生留意生活中的细节，尝试着用纯艺术语言去表达，感受线条的轻重缓急，用多样的线条去塑造一个对象的造型。设计思路：以眼睛的素描作品和黑白照片让学生分辨，让学生意识到细节的重要性，并产生兴趣。教材选择《查波罗什人复信给苏丹王》和《血衣》为主要赏析讲解作品，向学生介绍艺术家的心路历程和创作的意图，使学生更好地理解作品，感受艺术家对艺术的真挚感情。在欣赏作品的过程中，引导学生对作品的细节与整体的关系，笔触技法等方面予以分析，让学生感受到艺术家对生活的热爱，对生活的细致观察，理解画家通过线条语言表达自己的情感等。采用观察、提问、交流等形式，结合生活实际，激发学生的学习兴趣，让学生在自主探索中学习中留意生活细节，学会去刻画细节。??????一、教学目标：?1认知目标：能学会去发现美术作品中的细节，并且理解画家是如何通过细节来表达自己情感的。 2情感目标：使学生形成认真观察生活的习惯，同时逐步养成良好的欣赏美术作品的习惯，提高学生的美术素养。 3能力目标：学生通过欣赏能学会去发现美术作品中的细节，并且理解画家是如何通过细节来表达自己情感的；学生能了解线条的特点，并尝试用各种线条来描绘细节。教学重点1.学生能学会去发现美术作品中的细节，并且理解画家是如何通过细节来表达自己情感的； 2.掌握抓住物象的特征用线进行精细的描写的方法三、教学难点1.如何用线精细地表现物象的特征教学准备：多媒体课件、画具等五、教学过程：?1．导入：同学们，我们分辨下这几幅图片那哪些是素描作品？哪些是是照片呢？（展示眼睛的素描作品和黑白照片）分辨出后再提问：同是眼睛的图片，为什么我们却很难分辨哪张是素描，哪张是照片？小结：正因为作者对眼睛的细节刻画到位，才让我们很难分辨照片与素描。细节在一幅作品中有着怎样的魅力，我们就来细细品味。2.欣赏分析列宾的油画《查波罗什人复信给苏丹王》，列宾是十九世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义绘画大师。列宾在充分观察和深刻理解生活的基础上，以其丰富、鲜明的艺术语言创作了大量的历史画、肖像画，他的画作如此之多、展示当时俄罗斯社会生活如此广阔和全面，是任何一个画家都无法与之比拟的。解释素描、速写、线描画的关系。?3.引导学生欣赏《血衣》，分析画面的细节描写。4.欣赏《西藏女孩》。让学生根据前两幅作品的赏析方法，试着对作品进行分析：这幅画给你什么感受？这幅画的细节在哪里？这幅画的线条有什么特点？表达了画家怎样的感情？5.细节的表现方法。如果让大家去表现“秋天”这一主题，你会选择哪些物体作为你的表现对象呢？如果选择树叶作为表现的对象，那大家又会用怎样的线条来描绘树叶呢？（打出树叶的图片。）大家仔细比较就会发现，同样是树叶，看似一样的每片树叶的细节特点其实都不相同。比如形状、大小、薄厚、叶脉纹理等等。6.下面大家先来看看老师是如何画的树叶吧。 （1）我先用细线勾出轮廓和叶脉（2）接着用细密的线条突出树叶的暗面（3）再用粗一些的线条把暗面的轮廓线加强（4）最后用细密的线条画出阴影，加强树叶的体积感与空间感。小结：就像大家所看到的，线条表现细节的能力很强，可以描绘空间与形体，可以勾勒轮廓，捕捉动态，还可以表现色调、质感和明暗关系。线条的方向和粗细还能产生运动感。7.学生活动：大家欣赏了这么多画家的作品，也看了老师画的树叶，下面我们也用你喜欢的线条来画一画你身边的事物吧，比如你的文具，你的书包等等。 学生作业展示，并进行评价。 小结：希望大家在学习和生活中能停下你的脚步，去观察你身边的同学，观察我们的校园，你会发现很多美的事物。请大家拿起你的画笔去记录属于你自己的记忆吧！